最近，我們學習一篇課文叫《說勤奮》。
《說勤奮》這篇課文主要介紹了司馬光和童第周兩位名人的事例，告訴我們勤奮是通往理想境界的橋樑，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
讀了《說勤奮》這篇課文，童第周給我留下了深刻的印象。童第周的基礎較差，第一學期末他的學習很差，但他好不氣餒，急起直追，勤奮學習，他的學習成績名列前茅。最終成了生物學家。這說明勤奮能彌補先天資質的不足，只要勤奮，基礎較差的照樣可以成才。所以我們在前進道路上所取得的點滴進步都離不開自己的辛勤努力。
期中考試前，我沒有勤奮過。期中考試後，我要勤於學習，勤於實踐，勤於探索，期末考試前認真複習，考試時考個好成績。讀了《說勤奮》後，我知道了偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。懶惰和貧窮永遠是丟臉的，所以每個人都會盡最大努力去對別人隱瞞財產，對自己隱瞞懶惰。我懂得了一個人的知識多寡，關鍵在於勤奮的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業上有所作為，永遠不會使自己變得聰明起來。惟有勤奮者，才能在無垠的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷地開拓知識領域，獲得知識的報酬，使自己變得聰明起來。
讀完《說勤奮》這篇課文，我想對每一個人說：“讀書勤乃有，不勤腹中虛。”