在某一天，在教師里，我們正上著林老師的語文課……
林老師說：“今天，我們就來個測試吧！”“啊……”全班都激動地叫了起來！因為大家都沒有預習！而且老師也沒有說今天要考試！林老師拿出了考卷，我看到那張考卷差不多只有語文書那么大，我鬆了一口氣。林老師接著說：“這張考卷，要求你們在5分鐘之內做完！”“啊！”大家又叫了起來！我打了一身冷戰。說完，林老師就考試發考卷了。
我拿到了考卷，一眼就看到上面寫著：小學生知識淵博競賽題。我照例先寫上班級和姓名，然後便埋頭作答。我拿著筆，快速地寫完，先非常快速地讀題，然後再快速作答！不管字有多潦草。當時，我的心裡只有一個念頭“快！快！快點！要沒時間了！快啊！快點啊！”就這樣自己一直默默地喊著。第三題是寫自己喜歡的兩首古詩，要寫出它的姓名和作者。我隨便寫了一首最簡單的《靜夜思》和《九月九日憶山東兄弟》，接下來還要默寫其中的全部的詩。我寫了最簡單的靜夜思。隨著老師喊到：“剩下一分鐘了！”我匆忙寫了廈門的市花是：三角梅。等等。做在前面的一位同學說：“你那么急幹嗎？反面寫著只要求做2、3題而已的！”我連忙翻過來，看到了那句話：認真讀題後，請只做2、3題。我手中的筆不知不覺地放了下來，放在了桌子上。我說：“呼！幸好幸好！不寫了！”然後，我再翻過來檢查2、3題有沒有做好，有沒有寫完整。
要交卷了，我慢吞吞地把卷子交給了組長，然後慢吞吞地走到了自己的位置上。班上很多同學都互相問同學：“你有沒有寫完？”“沒有！”“你呢？”“我也沒有”唧唧喳喳的，班級里吵吵嚷嚷的。大家都不知道最後面寫著只做2、3題，只有少數同學知道。都是寫多少算多少的，但是儘量多寫。林老師在講台上快速地看著我們的考卷，都是只瞄了一眼就放下了。林老師一手拿著我們的考卷，一手把考卷有一張一張放在講台桌上。我看得目瞪口呆，林老師怎么看得那么快！一張就看那么幾眼！太神了吧！我突然想起那隻要做2、3題，我就不覺得林老師快了。看著林老師那皺起的眉頭，我就知道全班同學的成績肯定都不理想。林老師慢吞吞地說：“這次的測驗，全班同學——都0分！”“啊！怎么會這樣！”大家都叫了起來！有的同學說：“怎么會呢？我填的答案都對啊！；“不可能吧！肯定又是林老師在騙我們！；不會吧，是真的嗎？；”大家都七嘴八舌地討論著，都還不知道事情的真相。林老師等我們安靜下來，問我們：“誰知道為什麼大家都0分？”這時，他請了周一。他站了起來，說：“因為考卷後面寫著只做2、3題！”林老師似乎很欣慰，終於有人知道他的用心良苦了！林老師隨便拿了一張卷子到電視下投影，我們都看到了那句話：“認真讀題之後，請只做2、3題！”
哎聲嘆氣一片片，大家都叫著！似乎覺得自己被騙了，很傻！男生們拍打著桌子，在那兒拚命地叫喚著！林老師在那兒笑著……
通過這次的考試，讓我感到：“做什麼事，都要細心，不管是考試還是什麼，都要細心，認真！”這次嚴重的教育，深深地印在我的腦海里，揮也揮不去。