【第1篇】
“叮鈴鈴”放學了，又是記作業的時候。
每個老師不甘示弱，作業別說有多少：語文老師一面《黃岡》、一個單元聽寫、作文一篇|；數學老師一張試卷、六題口算；英語老師兩面練習、三面抄寫——————我腦子裡亂糟糟的，恨不得把作業給“吞”了。我多想做一個機器人幫我寫作業呀！
我做的機器人是身體像一個箱子，上邊有一個大口子，正好可以放入一本書，旁邊有一個紅色按鈕和一個綠色按鈕，綠色按鈕表示開，紅色按鈕表示關。那這個機器是這樣操作的，讓我來告訴你們吧！只要放入作業，按下綠色按鈕，作業就像被機器人“吞”了進去，沒過幾秒，作業就整整齊齊地寫好了。
又一次作業很多很多，我背的書包好像比以前重了許多。一回到家，就拿出機器人，把所有的作業向機器人的大口子裡一放，按下綠色按鈕開始工作，不一會兒作業出來了。這機器人不僅速度快，而且做的又準確。更奇妙的是，機器人寫出來的字跟我寫的一摸一樣。
你可能會擔心，如果機器人幫我寫好了作業，那我呢？我會學到知識嗎？老師提出問題我能答出來嗎？考試能考出好成績嗎？你可別擔心，這個機器人還有一點我還沒有介紹呢！就是能把信息給我“吃”。因為機器人左邊有一個小管子，每當機器人把作業寫完的時候，就會自動從小管子裡掉出一顆朱古力。你可別小看這個朱古力，它能把這一課學的知識、練習過程完全都在這個朱古力裡面。你只要一吃下去，你腦子裡全是知識、練習，一個字也不差。
你們說說我這發明不錯吧！若干年後我就是班裡數一數二的做題高手啦！
【第2篇】
“叮鈴鈴”下課了，明天又是星期六，我用腳趾頭想想就知道雙休日的作業又是堆成一座小山，一個老師比一個老師布置的多。語文有：作文一篇，聽寫3課詞語，《黃岡》一頁。數學老師也不甘示弱：一張4面的試卷，6個練習題。英語老師布置的更是多：3頁抄寫，2頁練習·····我一邊抄作業，一邊頭腦發脹，腦子裡亂糟糟的，一片空白，真是一個腦袋兩個大呀！哎，老天爺呀！快來救救我吧！
回到家，我突發奇思妙想，如果有一個機器人，可以幫我寫作業就好了。而且它的外形是這樣的：機器人的樣子就像一張課桌，“課桌”上有一個凹槽是用來放作業本的。只要我把作業放上去，機器人“課桌”的身上就會伸出機器手來，上面的掃瞄器，一邊看題目，一邊寫作業，不一會兒，作業就會被它“打掃”乾淨了。真是又方便又省力！
你會問：“你的作業是機器人寫的，老師上課問你，你答的上來嗎？”你不用擔心，等我講完以後你就明白了。
今天，老師又布置了堆成小山的作業，就是背書包我也快累死了，更別說寫作業了。這時，我想起來我的“課桌”機器人，我趕忙跑回家，把作業一拿，書包一扔，馬上把幾本作業放到凹槽里，給它輸入程式，只見它伸出了8隻機器手。“這下我的課桌就有的忙了”，我心裡想。沒想到它又伸出了幾個掃瞄器，數學一個掃瞄器2隻手，語文也是····而我拿起我的書津津有味的看了起來，我才看了一半都不到，機器人就全寫完了，我讚嘆不已。
我擔心的問它：“我的作業是你幫我完成的，老師上課提問我，我答不上來怎么辦？”“你不要擔心，在你睡覺前把這個耳機戴上，電波就會把知識全轉移到你的大腦里，這樣你就可以一邊睡覺，一邊學習知識了，是不是一舉兩得呀？”機器人得意洋洋的說。我聽了這話，心中的大石頭終於放下了，我一蹦三尺高。
有了這個種機器人，我們學生的學習壓力就輕多了。如果“它”有什麼題目自己也不懂的話，就會馬上去查資料，找到最合理的答案。我真希望有這樣一個機器人，我要是有的話，一定會好好和它做朋友的！機器人時代，你快來吧！
【第3篇】
叮鈴鈴，放學了。我又高興又發愁，高興的是因為放假了，發愁的是因為作業太多了。語文老師布置的真多，《黃岡》一頁，作文一篇，還加上一個單元聽寫；數學的作業也很多，一張四面試卷，六個思維題目；英語老師也不甘示弱，兩頁練習，三面抄寫……我抄的手都酸了，腦子裡一片空白，簡直一個腦袋，兩個大。我心想：要是我有一個機器人來幫忙寫作業就好了！
這個機器人的樣子像一本書，“書”的頂端有一個電腦，用來思考問題。它的外殼還有一雙”手”，右手拿鉛筆，左手拿橡皮。我只要把某一類的作業放進去，再按一下按鈕，如：放語文的就按紅的，放數學的，就按藍的……它就會幫忙做起作業來。怎么樣？方便吧！
你肯定會問：如果我天天都用機器人，上課老師問問題怎么辦？不用擔心，現在的隨身碟是金屬做的，我到時候發明一種朱古力隨身碟，機器人把知識輸入朱古力隨身碟內，我吃了，既長知識，又吃到了甜甜的朱古力，真是一舉兩得呀！
這種機器人不但寫的速度快，而且很正確。比如有一天，老師們又布置了很多作業。我背著沉沉的書包，回到了家。這時，機器人來了。我立刻下命令：“快幫我寫作業！”“OK！主人請寫一個字在我的手掌！”機器人說。你可能會問：“寫一個字在機器人的手掌上幹嗎？”你可不知用途有多大！這樣機器人才能模仿我的字來寫，讓老師以為是我寫的。咋樣！夠高科技了吧！
有這種機器人多好啊！