晨間活動，可以讓大班學生學到很多。那大班的晨間活動大家有何心情?下面是小編精心為你整理大班晨間活動隨筆，一起來看看。
大班晨間活動隨筆篇1
晨間活動在進行戶外遊戲時，大家都玩得非常開心。這時，我突然聽到“哇”的一聲大哭，原來是貝貝把濤濤給撞倒了。貝貝不以為然地說了一句“對不起”就要離開。
看到這一情景，我知道貝貝並沒有意識到自己的行為給別人帶來的後果。他認為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關係了。所以，應該引導他用行動來道歉。於是我趕忙叫住了他，並伸手將濤濤小朋友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：“你為什麼哭呀?”濤濤說：“疼。”“貝貝跟你說對不起了，你還疼嗎?”我故意奇怪地問。“疼。”濤濤不解地答道。聽了濤濤的話，我問貝貝：“你摔過跤嗎?”他點點頭。“你摔跤時有什麼感覺?”貝貝低頭說：“疼。”“那你疼時希望別人怎么樣呢?”我又問。“揉揉。”他想了想，小聲說道。然後蹲下去伸出他的小手給濤濤揉一揉，還把他身上拍打幹淨，嘴裡還說著“真對不起，還疼不疼?我給你吹吹。”他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的濤濤，竟然不哭了，嘴裡還說著：“沒關係，我不疼了。”看見貝貝認真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：“你看，光說聲對不起，濤濤還在哭，說明他還疼、還委屈呢。你幫他拍拍土，揉一揉，這樣關心他，他的疼痛就減輕了。他也很快地原諒你了。所以，以後不小心碰了小朋友除了說對不起，還可以幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的。”他點點頭。
看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發的不愉快的事情時，光教育孩子說“對不起”是不夠的，還應該利用這個時機對他進行移情教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達歉意。
大班晨間活動隨筆篇2
這學期是大班在幼稚園的最後一學期了，他們晨間的活動和以前不一樣了，他們不再對雪花片、桌面玩具感興趣了，而是能夠安靜的坐下來寫字了。喔，原來他們這學期學了拼音，每天早上來幼稚園的第一件事情就是打開書包拿出本子和鉛筆來聯繫寫拼音，一個個a、o、e寫的有模有樣，能安靜的坐在那裡寫字、畫畫了，他們不再像以前一樣在教室里追來追去了、打鬧了，看到他們現在的這樣，真的越來越像小學生了。看來他們現在已經做好進國小的準備了，作為老師真的替他們高興呀!希望以後他們在國小里學習更加的快樂的成長!
大班晨間活動隨筆篇3
五六歲的大班幼兒，經過小班、中班的學習，動作顯得更加協調、靈活，對周圍事物的認識和理解比三四歲幼兒有了顯著的提高。這種遊戲給幼兒以快樂和滿足感，令幼兒百玩不厭。
在晨間的集體活動中，組織幼兒開展此類遊戲是非常適合的，以下是我們開展的一個小遊戲的實錄：
師：今天我們和圈兒做遊戲好嗎?(教師手持圈圈)
幼：好……(幼兒人手一個圈)
師：圈兒想請你們先按顏色分成四組。(幼兒根據自己的圈兒的顏色分組)
師：比比哪組最神氣呀?(幼兒用最快的速度排好隊)
師：圈兒想站在地上，而且隊伍要排得特別神氣，神氣的圈兒、神氣的寶寶。試試!(幼兒嘗試著以小組的形式將圈兒豎在地上，一手扶好。)瞧!這組紅色的圈兒排得最神氣。(其他小組的也很快模仿)
師：請第一個小朋友放下手裡的圈，然後鑽過另外的這些圈，然後跑回來將自己的圈拿起，再跑回隊伍的另一面，最後將手裡的圈豎起，繼續排隊。看哪組小朋友先完成。(孩子們都躍躍欲試)
師：預備，開始!(激烈的小組競爭賽開始啦!加油聲此起彼伏!!)(我們贏啦!!……)
師：(比賽結束)袁美浩請你說說為什麼你們能獲得勝利啊?
幼：我們跑得快，鑽得快啊!
師：你們的圈圈都排著整齊的隊伍，是吧?
幼：圈圈排在一起……