編者按：有些學生，會在大學中參與一些學校的工作。《從T恤到棉衣》就是一位這樣學生的感悟。
想起來挺有意思。大一下半年輔導員老師給主要班委開會，讓我們發表意見和建議，我當時說：“我認為咱們學院在職業規劃、生涯發展等方面的工作做得很少，或者說還沒有一個專門的部門或者組織來做這些工作。”
想起來確實挺有意思。沒想到，大一下半年顏春傑副書記來到歷史文化與社會發展學院，成立了職業發展與就業服務部。後來我成為職業發展與就業服務部的一員，並在顏書記的建議與指導下組建了院級社團——職業發展協會。
相較於大一而言，大二的時間就像被壓縮了。從T恤到棉衣，時間在不斷地向前推進。
去年的這個時間段我是什麼樣的生活狀態，我還隱約有記憶。今年，我似乎面臨更多的挑戰與壓力，也有淡定與從容;今年，我在發展完善在學校就業指導中心擔任學生工作助理的自己，也在開拓學生會和社團中的自己;今年，我做了更多“從0到1”的事情，也總結了很多新的感悟與經驗;今年，我在不斷擴展自己，也在擴展自己的過程中不斷糾正自己、平衡自己、協調自己、反省自己、堅守自己;今年，我在接觸學習更多事物，在客觀地判斷我所接觸學習到的事物的價值，也在思考一些途徑的對錯、判斷一些事物的優劣。
今年……多了一些新的感悟。
大二以來，空堂時間少了，職務、任務、責任多了。開學以來，與學校就業指導中心老師們交流接觸的也少了，似乎很久沒有與褚老師“交流”了。周四晚上，學院邀請褚老師為新生做了大學學習與生涯發展講座。當天晚上，我既是一位需要考慮各種安排的工作人員，又是一位在享受褚老師“分享”的傾聽者。老師的這場分享，讓我聯想起很多東西。我想起了大一下學期褚老師對外國語學院同學做的分享，以及當時自己內心的些許遺憾;想起了大一學年在就業指導中心的付出、成長、收穫，還有就業指導中心老師們對我的糾正、指導、幫助……我回顧總結以就業指導中心為中心的大一生活：充實、陽光、飽滿、新鮮、開放、拓展、成長。
我忽然想到了一句話：“讓夢想回到夢想開始的地方。”這是劉強東在《開講啦》演講時的主題。對他來說，“夢想開始的地方”是他的家鄉——江蘇省宿遷市。對大學裡的我來說，“夢想開始的地方”是哪裡呢?我想，是山東師範大學就業指導中心。
聯想起褚老師周四晚上、周五中午的分享，我有很多感悟，我在這裡，需要系統地梳理一下了。
大學階段的第二年，我依舊保持著新鮮感與開放的心態，我依然不斷嘗試新鮮事物，我加入了歷史與社會發展學院學生會，組建了社團，也做起了創新創業項目。這三件事情，無論是新創建的職業發展與就業服務部，還是帶頭組建的職業發展協會，又或是創新創業項目，都是從零開始做，自己沒有直接經驗可以借用。大一下半年4月底，部門與社團的工作便展開了，部門一定程度上來說有部長的帶領，但是協會，卻讓我絞盡腦汁。我面對“職業發展、生涯規劃”這些辭彙，感到難以把它們具體落實下來，難以把這些指導思想轉變為可觸可感的具體活動呈獻給大家，導致協會的活動遲遲沒有推進，經常被書記批評說：“協會怎么沒動靜了?!”。
大一下半年6月份，我通過了北京新東方學校20xx年暑期實習生招聘的筆試面試程式，於是大一暑假我去北京新東方學校做了暑期班主任。相對於去壽光市教育局的那個工作機會，我更嚮往著去體驗北京新東方學校這個平台，所以，我沒有猶豫，選擇了去北京。回到學校後，我在想，為什麼不給職業發展協會的成員“提供”這種實習機會呢?
後來，大二開學初，我初步構想了“認識各種職業、職業生涯規劃、簡歷製作培訓、面試指導、去相關用人單位面試實習”這五個步驟，也是主要的五個活動。當然，想不想去實習，在於同學們自己;能不能去實習，也在於同學們自己。這些活動的設計科學不科學、合理不合理，憑藉現在的我很難斷定，畢竟在職業生涯規劃這方面自己不夠專業，自己應該多去看這方面的書籍，做好一些基礎性的工作，慢慢地才能理解到底什麼是職業生涯規劃，怎樣才能做好職業生涯規劃。就像褚老師說的，“基礎必須打好，基礎沒有達到一定的高度，自己現階段存在什麼問題自己都難以發現，不能發現，何談解決?”北京萬通地產的馮侖有句話：“看別人看不見的地方，算別人算不清的賬，做別人不做的事。”如果基礎階段的儲備沒有做好，自己怎么去看別人看不見的地方?想跳出自己既有的視野，想看自己看不見的地方，都存在難度。
作者：郎孚勝