每天都會有數不清的事，讓我們一點一點地寫。那大家是如何寫這些事的呢?來看看小編精心為你整理600字記敘文隨筆，希望你有所收穫。
600字記敘文隨筆篇一
我坐在窗前的寫字檯前，看著小朋友在自由自在的玩耍，此時此刻，有誰知道我是多么的痛苦不堪，我的心在滴血，在隱隱作痛，因為我沒有朋友，我是多么渴望得到友誼!
我是個口吃的人。小時候，我不懂什麼是自卑，而如今，我長大了，我也常常央求爸爸媽媽給我治病，每每這時，父母總是噙著眼淚說：“治，咱治病。”望著父母那無助的眼神，我不再吭聲，只是默默地流淚。
因為口吃，沒有人和我交朋友，沒有人和我一起遊戲。下課了，同學們如出籠的小鳥跑出教室，即使我出去也沒有人跟我玩耍，於是，我總是望著天花板發獃。我也嘗試著與同學交朋友，可剛剛開始，就卡了殼，說不出話來，同學們一陣大笑，甚至有的說：“別做白日夢了，連話都說不好，還跟我們交朋友，你憑什麼呢?”說完，幾個人結伴離開，只留下傷心的我呆若木雞，任淚水衝垮防線，不停地往下流。此時，我受傷的心是多么需要友情啊!
因為口吃，沒有人和我一起學習，我不敢發言。每當老師提出問題時，同學們都爭先恐後的舉手，我不敢，不是我不會，而是怕口吃會使同學哄堂大笑，儘管老師理解我、關心我，並且會吵一頓那些同學，可是我幼小的心靈又是一處創傷，它不可能痊癒，又是因為口吃，我不敢向同學們請教問題，所以成績一滑再滑，到了不可收拾的地步。
我渴望友誼!因為斯托貝說過：“財富不是朋友，而朋友確是財富。”是啊，友誼第一個人來說，是多么的重要，我不想讓我的心靈一傷再傷。
我渴望友誼!可誰又理解我?誰又能幫助我?誰能給我最真摯的友誼?誰能撫慰我心靈的創傷?
我渴望自由，願同學給我友情，哪怕只是一個朋友，和我玩耍一天也可以!
600字記敘文隨筆篇二
“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反覆的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂!
例如：我在十歲時反覆研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功後才懂得了學習是快樂的!
記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那裡面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反覆琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，並用溫和的口氣對我說：“王盟，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
大約又過了三十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地一蹦三尺高，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。也就是說我八歲那年的那一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什麼是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢?人們啊!請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧!讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧!去享受學習的快樂吧!
600字記敘文隨筆篇三
還記得那次登長城，我與幾個同學為一組，開始了我們的長城之旅。
開始同學們都興致勃勃，一蹦一跳的就到了半山腰。在途中有說有笑的，一點也不覺得累。我們再往上走時明顯比開始慢了許多。隨著太陽的升高，豆大的汗珠從我們的腦門流下來。我擦了一把汗，用衣服扇著風，抬起頭看著火辣的太陽。似乎在嘲笑我們：哈哈，我一出來就沒精神了吧，看我的厲害。他的光越來越刺眼，越來越熱。可是我心裡也暗暗較勁，別以為你會打倒我們。
這時飛飛說話了：“我們要不休息一下吧，反正也已經快中午了，乾脆別爬了”。“飛飛，你平常不是最有活力的嗎?怎么能打退堂鼓呢”?我生氣的問道。“好了好了，別生氣了，我也不想休息，我看大家都比較累，才說的嗎。誰知你會生氣。”
我對他們說：“我們來做一個遊戲，看誰比太陽快”。被稱為小迷糊的朱朱發問了：“什麼意思”。“就是看誰先到山頂”。“噢，那我們開始吧，我先走嘍。88”。“唉不帶你這樣的，等等我們”。大家又在歡樂中前進了。雖然很累，但是每個人都想用自己的行動帶動別人。這就是攀登的真正意義吧。
後來我們到了山頂。噢，真不可思議，我們居然比太陽還快。哈哈哈哈……笑聲還在傳播，喜悅停留現在……這時我抬起頭，太陽已被一片雲遮住了光芒。我微笑著對她說：“我贏了”。他好像聽到了我的聲音，從烏雲後面出來了，也會心的笑了。
回來後，我想了很多。讓我揮之不去的就是那美麗的太陽，它代表了父母與老師。他雖然熱得讓人煩，但若不是他，我想我也登不上頂峰吧。不是父母老師的監督教育我們更不能成長。