五年級上冀教版五單元作文：童第周
我最尊敬的一位科學家就是我國卓越的生物學家童第周。
童第周是我國生物科學研究的傑出領導者。他的核質關係理論開拓了發育生物學和分子遺傳學研究領域。
童第周在校讀書時就非常勤奮。童第周17歲才讀中學，可他的成績全班倒數第一。他為了趕上同學們，每天加班加點學習。一天深夜，教數學的陳老師辦完事情回到學校，發現昏黃的路燈下有個瘦小的身影在晃動，陳老師想：這么晚了，誰還不回寢室休息呢?陳老師帶著疑問走過去一看，原來是童第周正借著路燈光演算習題。“這么晚了你怎么不回寢室就寢呢?”“陳老師，我要抓緊時間把功課趕上去，我不要倒數第一。”陳老師望著童第周瘦小的身軀，關心地勸童第周回去休息。童第周也答應，可陳老師剛轉身離開，童第周又站在路燈下捧起書來讀。陳老師被深深地感動了，為自己有這樣的學生感到自豪。
童第周是一個孜孜以求的人。春天，大地復甦，是金魚繁殖的季節，為了探索生物遺傳性狀的奧秘，年過古稀的童第周，開始了新的探索。他選擇了金魚和鯽魚作為他的實驗材料。實驗室里，童第周坐在實驗台前，助手們在緊張地忙碌著，做著實驗前的準備。一切都在有條不紊地進行著，童第周想通過這個叫做核酸誘導的試驗來證實他自己在科學研究上的構想。金魚排卵了，排出的受精卵比芝麻還小。助手們把他們已經提純過的鯽魚卵的核酸，迅速送到童第周的手邊，童第周用他的那雙靈巧的手將這些核酸注入了金魚受精卵的細胞質內。他想看看鯽魚卵的核酸對金魚的受精卵是否有影響，看看這種金魚受精卵長大而成的金魚性狀是否會發生變化。從清晨到下午兩點，八個小時過去了，實驗在一批接一批地進行，坐在實驗台前的童第周，已經是腰酸背疼、飢腸轆轆了。但是，他還是頑強地堅持著，一絲不苟地操作著。助手們都看不過去了，要知道，童第周已經是70歲高齡的人了啊!“童老，您休息一會兒吧!”一位助手忍不住地說。童第周搖搖頭說：“應該記住，我們的事業需要的是手，而不是嘴!而且，你們不是和我一樣忙嗎?”童第周就是這樣，以身作則，嚴格要求自己。不久，這些由動過手術的受精卵產生的金魚也慢慢長大了，奇蹟也出現了。童第周和他的助手們驚喜地發現，一些金魚出了奇妙的變化：在發育成長的320條幼魚中，有106條由雙尾變成了單尾，金魚表現出鯽魚的尾鰭性狀!這些魚既有金魚性狀，又有鯽魚性狀。這說明，從鯽魚中提取的核酸對改變金魚的遺傳性狀起著顯著的作用。同時也說明童第周帶領同事們向科學的高峰又邁出了一步。
這就是我最敬佩的童第周，一個執著、孜孜以求、鍥而不捨的偉大科學家。