理想是力量的泉源，智慧的搖籃，衝鋒的戰旗，斬棘的利劍。小編收集了關於理想的作文，歡迎閱讀。
第一篇：理想
理想，是江河中的航標，是風浪中的小船所想到達的彼岸，是每個人一輩子追求的目標。有了理想，生活才有方向，學習才有動力，人生才有價值。
世界上不乏名人志士，每個人心中也都有各自崇拜的人。我最最欣賞崇拜的是瑪麗·居里——偉大的居里夫人，我的理想，也就是成為像居里夫人一樣的科學家。
四年前的一個夏日，母親搬了一大堆書回家。“咦，那是什麼書呢?”按捺不住好奇心的我躡手躡腳地湊上去，想要看個究竟。“呵，《世界名人大傳》!”我一看高興極了，抓起一本就看起來……書中介紹了許多名人，有居里夫人、諾貝爾、愛迪生、達爾文、牛頓、拿破崙、阿伯羅特、霍金、愛因斯坦、托爾斯泰……在這些名人中我印象最深刻的是居里夫人。
過了一年，媽媽又買了《多少天才出少年》，書中有許多居里夫人為了探索科學奧秘孜孜不倦、廢寢忘食的動人故事，她生生地打動了我。從此，我就有了想成為一名科學家的理想。
隨著時間的推移，我對理想的認識更深刻，對居里夫人的了解也更深入。一篇《跨越百年的美麗》，讓我更加崇拜居里夫人，也更想成為像居里夫人一樣的科學家。
如何實現自己的理想呢?
為了實現自己的理想，必須打下堅實的知識基礎。有了理想的動力，我開始在知識的海洋中遨遊。課前我認真預習，上課時我專心聽講，課後我一絲不苟地完成老師布置的作業，並利用剩餘時間進行廣泛的閱讀。國小畢業了，我取得了優異成績，成為班上唯一的優秀畢業生。
為了實現自己的理想，必須找到更多更好更強的競爭夥伴。有了理想的指引，我在不停地追求。我參加了二十八中(這是一所優秀學子嚮往的初級中學)入學考試，在一千多名考生中我進了前十，我被分在有著全新教學理念的徐老師班上，共有七十名同學，進前十的我們班有三個。在這個大家庭裡面，同學們你追我趕，不亦樂乎。
為了實現自己的理想，必須樹立正確的人生觀、價值觀，要有奉獻精神和為祖國爭得榮譽的心……
為了實現自己的理想，必須考取省級重點高中，必須考取知名大學……“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”
理想，是指南針，是燈，是路標給陷入迷霧中的人們引導方向。我有自己的願望，自己的理想，我喜歡我的願望，我熱愛我的理想。
理想是磐石，理想是火，理想是路，理想是前進的動力，是生命的源泉……
居里夫人視名利如糞土，她深知榮譽只是理想帶來的副產品，她的最終理想是為社會做出自己最大限度的貢獻。
我的理想是要像居里夫人一樣……
這，便是我的理想。
第二篇：理想
在漫漫長夜中，理想如同一盞明燈，照亮我通往光明的道路;在漆黑小道中，理想如同一輪皎潔的明月，在黑暗中，給予我最後一份牽掛;在歲月的長河中，理想如同一個標牌，指引我站上成功的舞台。生活中，因為有了理想，而充實而又滿足，因為有了理想，而快樂而又激情洋溢。
在毫無理想的生活中，人們如同行屍走肉一般奔波在各個領域這是為什麼?年少時，對生活的憧憬，現如今卻化成了一層泡影。消逝了，望著他們疲倦的身軀，迷茫的眼神，我害怕了，我不要這樣的人生，於是，我便開始了我的尋夢之旅。
“老師，什麼是理想。”我站在高壯的老師面前。老師望著這個帶著稚氣的女孩，笑了笑，用手指著天空，慈愛地向我點了點頭。我疑惑了，這是什麼意思，當我追問時，老師消失了，我被嚇醒了，喘著粗氣，但是靜下心，我的理想到底是什麼……
踏著綠油油小草，我朝著朝陽，大步向前走去。我的理想是什麼?我看著朝陽，一種志向，一種激情，一種活力，一種動力，油然而生，是這個嗎?這個就是理想，這就是所謂的人生不滅的燈塔嗎?為什麼如此朦朧?我搖搖頭，向前走去。
“拿破崙，法國著名的軍事家……”歷史課上，老師在講台上口沫橫飛，我陷入了深思，拿破崙的一生就是理想這一個詞的典範嗎?他的一生輝煌而又美好，受人追捧，高高在上，騎著戰馬，汗如雨下，颯爽英姿。這就是理想嗎?理想就是高高在上，以一敵百?為為什麼如此遙遠而又不切實際?我搖搖頭，看著黑板，卻失去了以往的興奮。
“嘟嘟”，放學路上，我在路上，精神恍惚，夕陽西下，我的背影又長又遠。“我的理想是將來當一名翻譯家，為以後的中國文壇奉獻力量。”“我的理想是當一名生物學家。以後研究出更多更多的科學技術，為人類造福。。”眼前，兩個滿臉紅暈的孩子，充滿自信地為未來暢想著，聽著聽著，我開始思考，這就是理想嗎?理想的力量就是如此嗎?慢慢地，心中的大霧終於散開了。但是，還是需要最後一點亮光。
夜晚，我抬頭看著掛在天空的明月，看著手中的全家福，那笑容滿面的外公，回想道：“孫女，以後要做一個對社會有用的人，不管怎樣，只要能對社會盡最後一點微薄之力，也是有意義的。”喔，原來是這樣，理想，我找到了。我的理想就是要做對社會有用的人，看著逝去外公，笑臉，我也知足而又開心。
理想，你的光芒，你的力量是我前進的目標，不管未來的道路怎么坎坷，我也要笑著迎接。因為我是青少女，身體充滿著活力與拼勁，祖國的未來，將在我們這一代人的手下體現。