人物一：陸鶴
幾個孩子中陸鶴最反常，陸鶴是個禿子，同學們都嘲笑他，但年小的陸鶴對這種嘲笑視而不見，還以為是在表揚他，想：同學們都喜歡我，都對我笑，我以後一定能成為大明星，肯定很受歡迎。可惜，隨著時間的流逝，升到了六年級的陸鶴感覺到了自己的禿頂是學生們“戲弄”的對象。自尊心受到了很大的打擊。漸漸地，漸漸地，陸鶴和別人的交往越來越淺，和別人說話的時間越來越少。直到一次演出才使陸鶴重新踏上了人生的道路，就這樣，陸鶴開始了新的校園生活。
感受：這種不被嘲笑覆蓋了大腦的人讓人不得不敬佩。
人物二：紙月
故事裡面的紙月可以說是頂一頂二的人了，正如她的名字，是一張紙——一張很容易就能撕開的紙。
不知怎么的！紙月總能帶給桑桑一種莫名其妙的感覺，她的眼淚，她的笑聲，她的溫柔，她的倔強，都讓桑桑有了自卑和對抗的情緒，但又讓桑桑有了一種想保護她的欲望。
感受：人弱，不代表思想弱。我們要做一個有思想的孩子。
人物三：杜小康
杜小康是一位生活多變的孩子，一開始，他總能讓別人不由自主地羨慕，這是因為他的成績，他的腳踏車，他的零食，他的皮帶子……
可惜，自從父親生意失敗後，他家的處境就從原來的全村首富，變成了後來的負債累累。最後父親無法，只好去放鴨。父親失敗了,垮了，但杜小康卻勇敢地站了起來，繼承了父親的家業。
感受：他能從失敗中站起來是偉大的。這種精神非常可貴!
也許，我們誰也無法選擇自己的童年,但我們可以將童年演繹得五彩繽紛!