《霧都孤兒》是英國文學史上的一部經典文學作品，五年級學生讀完之後可以把自己的感觸寫成讀後感。現在小編為大家蒐集整理有關霧都孤兒的五年級讀後感作文，希望可以幫助到大家!
五年級作文霧都孤兒讀後感
《霧都孤兒》是狄更斯第二部長篇小說，在世界文學史上占有十分重要的地位。
小說圍繞著孤兒奧立佛。退斯特的身世之迷及其生長展開，刻畫了一個又一個生動的人物形象，訴說了一個又一個感人的故事，向人們展示了十九世紀前期剛剛通過濟貧法的英國社會的最底層的生活。
小說主要講述了這樣一個故事：一個不知來歷的年輕孕婦昏倒在大街上人們把她送到了貧民習藝所，她生下一個男孩後死去了，這個孤兒被取名為奧立佛。退斯特。十年後，他成了棺材店的學徒。他不堪虐待逃走了，逃到了倫敦。不幸落到了賊幫的手中。小小的孤兒在逆境中掙扎，幸而他由於本性善良而得到了好心人的幫助。他一次次化險為夷，終於和他的親人團聚了，他的身世之迷也真相大白了。
這部小說的人物眾多，多以殘忍狡猾的教官，富人，當然也有好多善良樸實的平民，據我所知，有的人名已經根據同義詞出現在英語教科書上了，如班布魯泛指驕橫的小官吏，費根代表幕後的教唆犯等。
可以說，《霧都孤兒》豐富了世界文學寶庫的人物畫廊，經歷了歲月的滄桑，他仍然是一代又一代人極其熟悉的經典世界名著。
霧都孤兒讀後感作文400字
《霧都孤兒》講述了孤兒奧立弗在孤兒院長大，經歷學徒生涯，艱苦逃難，誤入“扒手集團”，又被迫與兇狠毒辣的兇徒為伍。他歷盡無數辛酸，最終在善心人布朗洛先生和梅麗太太一家的幫助下，終於查明身世並獲得幸福。
在主題思想上，作者以複雜的情節和形形色色的人物形象從側面刻畫出了當時剛剛通過濟貧法的英國社會現實，用誇張與諷刺的手法反映了社會的黑暗面，但同時，作品中又處處體現著浪漫主義，表達了作者對美好生活和美滿人生的嚮往。
在《霧都孤兒》中，我深深體會到了當時社會的黑暗與暴力，也明白了一個永恆不變的道理——那就是善有善報，惡有惡報。例如：小主人公奧立弗在誤入賊穴後，任憑金錢的誘惑，堅決不去做扒手，連這裡的頭目費根也說，奧立弗善良的天性無人能敵。最終，奧立弗查明了身世並獲得了幸福。其實，善良包含了很多種品質，但它們的共同點就是心地純潔，常為別人著想。
在日常生活中，我們也許會為一件不值一提的小事而大動干戈，如果多一些理解與寬容，一切不都是風平浪靜的嗎?我想，善良是沒有貧賤、高低之分的，只有用一顆純潔的心靈去對待他人，那么你的人生史冊將會熠熠升輝。
五年級學生讀霧都孤兒有感
每一個沒有父母的孩子都是可憐的，而《霧都孤兒》就是講述了一個孤兒的悲慘經歷。這本書是英國著名作家狄更斯寫的一篇長篇小說。作者把主人公奧立弗、好心的布朗羅先生、愛斯小姐這些善良的人給刻畫的個性鮮明，同時也更加突出邪惡的費垠、蒙克斯所展露的陰險、惡毒。
可憐的奧立弗是個孤兒，從小在濟貧院裡長大，不幸誤入賊窟。一天，奧立弗被警察逮捕了，紳士布朗羅看他可憐，就救了他。可後來奧立弗又被劫回到一座大宅院行竊，幸虧好心的主人翟爾斯收留了他。可沒多久，奧立弗同父異母的兄長蒙克斯，找到賊首費垠，企圖想買通費垠，把奧立弗變成罪犯，從而能獨霸財產。不巧正被女賊南茜偷聽到她找到愛斯，揭發了這一切。費垠知道後，惱羞成怒，便派人殺死了南茜。最終惡有惡報，案發後，費垠被判處死刑，而布朗羅揭露了蒙克斯的罪惡，最後布朗羅收養了奧立弗，所有人都過上了幸福生活。
我十分佩服奧立弗那種頑強的精神哪怕再大的壓力他也能不屈不撓地挺下來。我們在平時也要學習他的這種精神，所以她是我學習上的榜樣、精神上的動力，如果我能做到他那樣，我想成功的花朵一定會在我的前方開放!
關於霧都孤兒的讀書筆記
《霧都孤兒》這本書主要講述的是一個感人的故事。
主人公奧立弗是一個孤兒，他出生在一個濟貧院，奧立弗的媽媽生下他不久就死了，他就像禮物一樣被人送來送去，最後還進入了賊窩，後來在許多朋友的幫助下，警察圍剿了賊窩，查明了奧立弗的身世，幫他獲得了遺產，回到了親人的懷抱。
讀完這本書，我的心情久久不能平靜，可憐的奧立弗在過著地獄般的生活中，在飢餓、寒冷、孤獨、悲傷中一步一步地前進。令我感動是奧立弗盜賊生涯那一章，雖然小偷們想把他培養成小偷，但無論怎么折磨他、攻擊他，他都毫不理睬，情願在外流浪也不願意與壞人為伍，最後乘機逃出了賊窩。想想奧立弗，在想想自己，雖然我比他幸福很多，但我有他那樣堅強嗎?雖然現在我不會流浪，但我卻沒有他那樣機智、正義、勇敢。
書中另一位讓我感動的人就是南希，儘管她是個賊，但為了幫助奧立弗，她寧願背叛所愛的人，寧願冒著被處死的危險，最後，慘死在拳頭之下。南希所做的事情，讓我感受到了她內心的矛盾、善良和公正。
讀完這本書，我懂得了一個道理，每個人都有各自的經歷，但不管遇到什麼困難和挫折，都要有自信心，通過自身的努力，實現人生目標。