假如我是老師作文（1）
假如我是老師，我不會給考差了的學生加作業，雖然現在我成績可以，一般沒有加作業，但看到老師給一些差生加許多作業的時候，還是不禁打了個寒顫。假如我是老師，當他們考差了，我會先鼓勵他，然後指出他的不足，幫他改正。
如果我是老師，一定會讓學生寫好字，因為現在自己字寫得不好，每當正式考成績都不高，最後的作文題，老師見字寫得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫得還可以，可由於字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這裡的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語文學科競賽，一個老師見了我的卷子，說道：“哪位老師派個差生來，真是的，字這么難看。”丁老師知道是我寫的，便說：“你再仔細瞧瞧。”改卷老師仔細一看，又說：“寫得還不錯么，可字寫得太差。”所以，我一定要讓學生寫好字。
假如我是老師，我不會動不動就讓學生罰站、寫檢討、抄書，更不會體罰、當眾批評他，而是會耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會讓他吃點小苦頭，若實在不行我會聯繫家長，讓他們助我一臂之力，使他改正。
假如我是老師……
假如我是老師作文（2）
老師是人類靈魂的工程師,在上幼稚園的時候,我的願望就是當一名教師.
假如我是老師,我會和藹可親的跟同學們說:老師最喜歡勤學愛問的同學,大家以後不懂的或者不會的都可以問老師,我還會經常鼓勵同學們,讓同學們積極舉手發言,同學有進步時要記得表揚他們,肯定他們的進步,讓同學們變得更自信,更愛學習,有同學題目不會,我會細心的,耐心的給他講解,直待到他聽懂為止,如果有同學犯錯誤,我不會大聲的斥責他,而是溫和的給他講道理,讓他知道這樣做是不對的,讓他知道錯在哪裡,告訴他知錯就改就是好孩子.
假如我是老師,我要告訴同學們,不僅要好好學習,還要學會互相關心,互相幫助,互相愛護.
假如我是老師,我會告訴同學們,書是知識的海洋, "書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟".讓同學們養成愛看書的好習慣.
假如我是老師,我要做一個愛笑的老師,經常和同學們交流,和同學們做好朋友.
假如我是老師........
假如我是老師,我是同學們敬愛的老師.
假如我是老師作文（3）
假如我是老師，我不會布置很多家庭作業，我會讓我的學生們輕輕鬆鬆學、快快樂樂玩。這樣他（她）們就不會像我們現在這樣學得那么累了。
假如我是老師，我不會打罵我的學生，因為我嘗受過這種被打罵的滋味，說實在話，這種滋味真的特別難受，所以我只會用真理去教育他（她）們，用誠心去打動他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。
假如我是老師，我會試著與學生們交流，讓他（她）們更深的認識我，同時也讓我進一步了解他（她）們。
假如我是老師，我會在考試的前一天請同學們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩遊戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放鬆放鬆。
可是，我現在還是一名小學生，不過，我相信在不久的將來這些一切的一切都會實現！
簡評：假如你是老師，你就會知道究竟是老師累還是學生累了。
假如我是老師作文（4）
假如我是老師，我將手捧著嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，走上講台。此時，我的心情是那么興奮，多么激動。
假如我是老師，我要向我的學生們講李白、楊萬里的詩，語文書的知識……讓他們意識到祖國的語言是多么豐富多彩！我要教他們唱《國際歌》、《閃閃的紅星》……讓他們繼承和發揚老一輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。
假如我是老師，我將教學生們用手中的七彩畫筆，畫出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布，富有詩情畫意的桂林山水……讓他們知道：祖國遼闊、美麗富饒。
假如我是老師，我會在課間十分鐘和學生們一起談心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在課堂上是他們的老師，在課間是他們的好朋友，使我們之間的距離不在那么遙遠。
假如我是老師，我多么希望我的學生一個個都成為棟樑之才，在不同的崗位上為祖國作貢獻。希望他們“青出於藍勝於藍”，將來看到他們在為祖國和人民做出貢獻。
假如我是老師作文（5）
如果你問我長大想當什麼?我會明確地回答："我想當一位老師，不,應該是位優秀的老師."
假如我是一位老師,我一定會把更多知識傳授給學生.為了當一位老師,我現在就必須好好學習,學到更多知識,這樣才能把我的學生教得更好.
假如我是老師，我就會像我們的語文老師一樣關心同學，把所學到的都傳授給學生，使課堂氣氛活躍起來,同時,在生活和學習上關心愛護學生,根據學生的年齡特點,舉辦一些豐富多彩的課外活動,豐富同學們的知識,讓他們養成愛學習會學習的習慣,把學習當成一種快樂的事.
這就是我--一個未來老師的心愿!