編者按：相信每個人的學生時代都有這樣的時刻，老師在課間離開教室，學生們頓時都亂成一鍋粥，本文小作者描述的便是這個現象。下面就讓我們一起來看看這篇《老師離開之後》。
“噠噠噠”，一陣清晰的高跟鞋聲和一個越走越遠的身影在走廊里漸漸地消失。(創設情景開頭，引出下文。)
看到黃老師出去了，教室里亂成了一鍋粥，安靜的課堂立刻變成了嘈雜的市場。(總起句)有的同學興奮地議論著下課的精彩活動，有的同學悄悄地玩起了“三國殺”，還有的肆無忌憚地玩起剪刀石頭布來，更多的人則紛紛拿出課外書看。班長聲嘶力竭地喊了幾次，大家全部當成耳邊風吹過。
(先總分結構，來一個班級整體情況的概述。)
喜歡看漫畫書的王江從抽屜里拿出一本《暴走漫畫》，津津有味地看起來。瞧，他一手拿著書本，一手捂住笑疼的肚子，(動作描寫 )兩隻眼睛上課時無精打采，此刻卻是炯炯有神，在字裡行間不停地跳動著，時不時地哈哈大笑，露出兩排潔白的牙齒，眼睛也眯成了一條縫。(神態描寫)
後排的女生王靜也拿出了《女生日記》，馬上其他女同學悄悄地側著頭湊過去。“這本書我看過了，故事情節很吸引人。”一個聲音比較粗、體形較胖的女同學揮舞著手指，眉飛色舞地比畫著。有的盯著這本書，津津有味地回憶著：“我看到第135頁了，太吸引人，真好看。”有的露出羨慕的眼光，興奮地說：“真的嗎?你看完可以借給我看嗎?”……她們你一言我一語，就像一群嘰嘰喳喳的麻雀，給嘈雜的課堂增加了不少連綿不斷的噪音。
(寫其他同學，襯托王靜看書的樣子。)
王靜的左邊也聚著一群人，他們正在熱烈地討論著《狼王夢》。《狼王夢》的精彩情節，吸引著班上的男男女女。你看，李毅坐到桌子上，晃動著雙腳，唾沫橫飛地講述著小狼們的各種遭遇。一旁的王藍不甘寂寞地接過話題，絮絮叨叨，口若懸河地講起母狼紫嵐的狼王夢想。他們一個接著一個說，嗓門一個比一個大，把喧鬧的課堂氣氛推上了新的高度。
靠近窗戶的一群男生圍在一起看《查理九世之稻草人之鄉》，他們時而大驚小怪地尖叫，時而裝模作樣地搞怪，時而興高采烈地大笑。他們的叫聲和笑聲給喧囂的課堂又添上了幾把旺火，課堂上沸騰了。
突然，從門口閃過一道黑影，一句“你們都反了”震耳欲聾。同學們手忙腳亂地藏起課外書，跑回座位，端端正正地坐好。
教室，頓時安靜了。
(開頭：老師走;結尾：老師來。結尾與開頭首尾呼應，使習作渾然一體。)
作者：覃程彬