一天，我們班舉行了一次格外激烈的辯論賽。我們辯論的內容是：小學生在課堂上搶話應不應該。我和大多數同學作為反方，少數同學做為正方。辯論賽開始了，我們反方的王浩打了頭陣，站起來說：“小學生搶話肯定不好，這樣違反了課堂紀律。”這一陣話語讓我方同學鼓起了掌。
但對方不知誰冒出了一句話：“搶話是鍛鍊我們的反應能力。”這一句鏗鏘有力的話贏得了正方同學的喝彩。他們還向我們做了個鬼臉。一個回合之後，我被他們他們的鬼臉給激怒了。
於是站起來大聲說：“小學生搶話根本就不尊重老師，既然你都不尊重老師，那么老師為什麼要尊重你呢？”話音剛落，就遭到正方同學劉華的反駁：“回答問題時老師一個一個點多累啊，還不如我們自己說呢！省得老師費這口水勁來點人。”說罷,正方同學就昂首挺胸地看著我們。
我剛想反駁，卻被“叮鈴鈴”的下課鈴給制止了。下了課我才明白，只有正反方的意見結合在一起才是完美的。
學校：江西省贛州市上猶縣第二國小班級：五（5）班姓名：肖鑫源信箱：指導老師：孟薈