前幾天，我們班進行了一個激烈、精彩的辯論會，那時的情景真是令人震撼無比，激動人心……那是一個星期四的下午的第二節課，老師在辯論會前發了一張辯論稿，讓我們收集好資料，等待著這個激動的時刻……開始上課了，老師先讓四個同學表演一下他們的節目，再讓我們在電腦上收集許許多多的對我方有利的理由後，她一聲下令：“今天我們要辯論的題目是——小學生能否自由支配零用錢，現在的辯論會正式開始！”
最先發言的是正方，不過正方話音剛落，我們反方就立即反駁，雙方針鋒相對，毫不退縮，你一言，我一語，你說一句話，我就鑽空子……正反方都有一些超級辯論手飛快地搶奪去對對方“血口噴人”。正方的王牌樓力銘，在正方中“口水”最多；反方能言善辯的同學有很多，有朱苑銘、黃惠琛、趙苑琳、胡嘉儀……特別是胡嘉儀，她挺身而出，說了一句令我方和正方的同學敬佩的話：“我們住的不是金窩、銀窩，住的是爸爸媽媽的心窩。”這句話一直響在我的耳邊。
我們激烈“戰鬥”著，大家說得唇槍舌劍，頭頭是道，滔滔不絕，有的還在抓耳撓腮……最後還是我們反方贏了，我們那勝利的笑聲在教室里迴蕩……
星期五下午的班會課，老師帶著我們組織了一場精彩的辯論會，主題是：男生棒還是女生棒。
首先有請男生女生組的辯手各四名，讓他們展開一場唇槍舌戰。比賽開始了，第一位上場的是種子級選手陳語涵，他說男生愛運動，女生則個個在教室里。精彩的辯論會這可真是一針見血，可女生一號辯手張璐璐還是勇敢的站了起來，別看她平時上課不怎么發言，可在辯論會上為了女生的榮譽，她講的頭頭是道，男生頓時啞口無言精彩的辯論會，張璐璐的一番話為全班女生女生揚眉吐氣。精彩的辯論會馬濤沒被嚇倒，他“嗖”的一聲站了起來，別看他戴一副眼鏡，可他說出來的都是挑興和批評的話，對女生進行人生攻擊。精彩的辯論會在一旁迫不及待的劉艷火冒三丈精彩的辯論會，拍了一下桌子大聲指責男生，精彩的辯論會她講的滔滔不絕精彩的辯論會，與男生爭的面紅耳赤，老師好不容易才把大家的情緒控制了下來精彩的辯論會。接下來是自由辯論，此時已經進入了白熱化，下面的觀眾也情緒高漲，大家不停說別人缺點，自己優點。辯論會也就這樣不知不覺地過去了。
這次辯論會真是太精彩了，它會永遠留在我童年的回憶中。
今天，我們班比賽了一場精彩的辯論會，首先分兩隊。有正方、有反方、正方是有了電腦還要練字，反方是有了電腦不用練子、比賽開始啦，同學們各自發表著自己的寶貴意見。正方同學有的說‘有啦電腦還要練字，字是中華民族的優良象徵，字代表著一個人的形象、外貌、如果連字都寫不好，那就失去了老祖先留給我們的寶貴財富。字對於每個人都很重要。代表反方的同學說’如果有什麼重要事情，在電腦上一分鐘鍾就可以發過去，而寫信需要幾小時才能寫完，多麻煩呀。正方同學們反駁：如果停電拉怎么辦。文章丟失怎么辦。那不是白忙啦嗎？
反方說‘筆記本電腦可以充電怎么會白忙哪。調皮再說寫字多麻煩，書稿本子都是從電腦上列印出來的。這下知道電腦的好處啦嗎雖說，是電腦打出來，的確是，我們正方毫不示弱真棒，不過司馬遷當時寫史記也是靠手寫出來的，只要堅持一定會成功、字都寫不好，如果別人讓你寫文章。字潦潦糙糙，就算寫得再好，別人也不下看。所以字對於人們很大幫助。
最終，我們比賽結果是平局，因為各自有自己的好處。電腦由他的好處，鍊字也有它的好處。
它們不可缺少，不管怎樣比永遠是平等。
上課了，老師邁著輕快的步伐走到講台上，用洪亮的聲音跟我們說：“這節課我們來進行一場辯論會，辯論的話題就是：開卷有沒有益處？”
根據自薦，我們分別選出了正反方各一名隊長和兩名辯手。辯論會開始了，正方隊長首先發言：“古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。自古以來，有誰可以不讀書，就能成才呢？可見讀書之用處。多讀一些課外書還能幫助作文提高。”反方隊長也不甘落後：“古人劉向云：書猶藥也，善讀之可以醫愚。書可以是聰明藥，也可以是毒藥。聰明藥醫愚，可毒藥足以把你醫死！”正方辯手口齒伶俐：“古人劉向不是說‘善讀’嗎？只要不看黃色書就行了。難道有人明知菜里有毒卻硬要吃嗎？”反方辯手反駁道：“可不能分辨又怎樣？這些年來，不少人看了希特勒的《我的奮鬥》而從此變成差不多和希特勒一樣的人，沉迷於戰爭！”正方辯手們差不多理屈詞窮了。停了一會，突然正方一個回馬槍，說：“即使有學生會忍不住看，可是家長肯定不會看，那家長嚴加管教不就可以了嗎？”“你管得住他的人，那你管得著他的心嗎？只要管不住他的心，他上課還會想著書裡面的情節，成績會一落千丈的！”反方辯手以犀利的語言把話檔了回去。正當我們吵得面紅耳赤時，老師說：“這一次辯論會大家都很棒，值得表揚。但反方更勝一籌，反方獲勝。”
這一次辯論會給我留下了深刻的印象。
老師說這星期我們要開辯論會——“開卷是否有益。”同學們都很興奮，急切地期盼著。
下午，徐雅萱等同學在黑板上寫上了“開卷是否有益辯論會”。同學們都在準備著。
辯論會開始了，老師宣布：“開卷是否有益辯論會現在開始！”我們分為兩方：正方和反方。正方的觀點是：開卷必有益。反方的觀點是：開卷未必有益。正方的人數比反方的要多。我是正方的。
開始辯論了，我們正方的費紀媛先說：“書是人的長生果，我們的成長離不開書……”話音剛落，教師里掌聲一片。反方的徐雅萱來反駁了，她說：“我不同意費紀媛的說法，我認為‘開卷未必有益’，讀了不健康的書，不但沒有做到‘開卷有益’，還走上犯罪的道路。”教室里又響起一片熱烈的掌聲。我們正方又說：“那可不一定，有些偉人少年時代發憤讀書……”我們你一言，我一語地辯論起來。
我覺得最精彩的是我方孫琪凱的反駁。他先清清嗓子，有點結巴地反駁道：“開卷有益是一個成語，對吧？”我們說：“對！”他說：“開卷有益是古人造的成語，如果開卷未必有益，古人為什麼要造。你說什麼書是不健康的書？”漢昱辰說漫畫書，接著又引用了一些名人名言佳句，這讓反方占了優勢。
最後，張老師說：“辯論會結束，雙方打平。希望我們大家要正確選擇書，要選擇健康的書，不要選擇不健康的書。”
這確實是一場精彩的辯論會。