數學中的遊戲有許多不同的玩法,這些遊戲不但讓我更加的喜歡數學，而且讓我學習了許許多多書本上沒有的知識。
“今天我們來玩一個遊戲，名叫‘搶三十’。陸老師話音未落，許多同學就已經把手舉得高高的了，恨不得站起來，邊跳還邊喊：“我來，我來。”活像一隻只猴子。直到陸老師嚴厲地：“再吵，就不要玩了。”這些“猴子”才安頓下來。
陸老師開始宣布遊戲規則了:“一聽到名字，你們就應該知道只要搶到30就贏了。”“可是”，陸老師停頓了一會，又繼續說了下去：“你說的數字不能超過三個數”。比如我說了1和2，你只能說3或3、4或3、4、5。
遊戲開始了。陸老師先和李明翔玩了一局，陸老師問：“你先說，還是我先說？”李明翔想都沒想，滿還自信地說“你先說。’’陸老師昂著頭,自信地說：“那好，我說1、2。”李明翔說：“3、4。”這語氣果斷、直接，像是自己能有必勝的把握。陸老師接著說:
5、6。”李明翔說：“7、8、9。…………25、26。”到了最後的關鍵時刻，我們都為李明翔捏了一把冷汗，可李明翔已經紅著臉說：“老師，您已經贏了。’’這語氣沒有了剛剛的堅定了。之後也有一些聰明的同學躍躍欲試，可都敗在了老師的手下。這些難免讓同學有一點失望，讓剩下的我們有一點退縮，都很想打退堂鼓了，可是老師和同學之間本來就是不能比的嘛。
之後是公平競爭了。馮伊妃和戈星雅開始了一場激烈的比賽。馮伊妃先說，戈星雅後說。可是還沒有說完，戈星雅就已經認輸了。我發現雖然戈星雅努力思考，可也沒有贏過馮伊妃。這是為什麼呢？難道先說一定能贏嗎？到底應該抓住幾就能贏呢？這一系列的問題在我的腦海里迴蕩著。我不敢舉手，因為我既沒有必勝的把握，又怕自己這個當課代表的被人笑話。所以決定把剛剛的問題全部破解開，等有了十足的把握，在舉手。我一邊認真聽取同學們比完之後的結果，希望得到一絲有價值的信息，一邊聽同學發現的規律。同學們有的說先說能贏，有的說後說能贏。我覺得先說能贏是有點對的，而搶到26能贏是百分之百的。對於其他的結論，就能陸老師來確認吧。
這時惠子懿突然冒出一句：“搶到2就可以贏得。”陸老師聽到後，讓全班同學都安靜，說：“好，那我們現在就來看看搶到幾能贏呢？”陸老師又接著說：“當然，我覺得搶到2就能贏是對的。那么先說比後說贏的可能性大。可是後說也有可能贏得。因為你的對手一定並不知道規律。”那為什麼他說26是必定能贏的呢？是因為他只說了27，你就可以說28、29、30。以此類推下去，他說2個或3個數，你都是可以贏得。除了你有一點犯傻，有機會還讓給對方。全班一陣大笑。陸老師又接著說：“那為什麼說搶到2就能贏呢?因為你搶到2之後，再4點、4點增加就能搶到26，能搶到26，就能必勝。”同學們恍然大悟，向老師投去了敬佩得目光。
正當我們準備繼續玩時，下課鈴響了，“我真的好遺憾啊，竟然沒有玩到，不過好在上了一節有趣的數學課，學了這么多知識，值了！”
這種益智遊戲也是一種學習，不但幫我怎添了許多知識，也讓我的學習更加有趣！
汪馨五（5）