有一次科學課上，科學老師說：“我們去食堂做實驗。”我們高興極了，立即拿好自己的書、草稿本和筆，雀躍著跑進了食堂。
老師給每個小組發了6塊電池、3個電池盒、1個開關、幾條電線和2個小燈泡。我的任務是負責畫電路圖，其他組員負責連線線路。
實驗開始了，我們把電池放在電池盒裡，把電池盒並在一起，再用電線把電池盒連起來。“太快了，呼地一下就做完了，這一步太簡單了”。我們組的一位成員感嘆地說。
下一步，要把電線、開關與1個燈泡連線。這可有點難度了。仔細觀察了一下，我們發現開關和燈泡左右兩邊都有一個螺絲。我說：“試試把這個螺絲扭松，把電線繞在螺絲上，再把螺絲扭緊，就可以把開關和燈泡連線了。”組員們開始按照我說的方法動手嘗試起來。我趕緊把這種電路圖畫到草稿本上。很快連線完畢，我們急忙打開開關，想看看這種方法行不行。“燈泡亮起來了！太好了，成功了！沒有想到，只試驗了一次就成功了。”我們小組高興地歡呼著。我在剛才畫的電路圖旁邊打了一個勾，表示這種方法可以使小燈泡亮起來。
接著，我們用同樣的方法把電池、開關和2個小燈泡連線起來，這2個小燈泡也都亮了。可是，當我們換其他的方法連線時，小燈泡不亮了。我們仍然把電路圖畫下來，並思考其中的原因，尋找各種解決辦法。我們發現不同的連線方法，燈泡產生的效果是不一樣的。有時一個很刺眼，另一個卻很柔和；有時兩個都不亮；有時兩個都很柔和。不知不覺中，下課的時間到了。我們趕緊關掉所有的電源。奇怪的現象出現了，竟然還有一個小燈泡是亮的，我趕緊把這個電路圖也畫下來。
回到教室後，我把這些發現全都告訴了同學，並思考出現這種奇觀現象的原因。後來才發現，燈泡上還有一條電線是直接連線電池的，所以關掉電源，燈泡也會亮起來。
科學真是一個神奇的東西，我要多多了解它的奧秘！