小學生五年級作文:我可憐的橡皮泥

又是一節美術課。這一次用的是橡皮泥,出與好心,我將我的橡皮泥借給了同桌俞及楠。

開始做了,我選了一個以紫色為主色系的臉譜做了起來。我對俞及楠千叮嚀萬囑咐,叫他別把橡皮泥攙和在一起。雖然警告了好幾遍,但我還是擔心我的橡皮泥,便一邊捏著臉譜,一邊像囚犯般死死的盯著他。

俞及楠拿出刀把我的橡皮泥大卸八塊。紅的、藍的、紫的……幾乎讓他切了個遍。我越看,越糊塗。他是練刀功呢,還是做臉譜啊。“哎哎,你切這么多乾什麼啊?”“做三紋魚!”“喔,做魚。啊!?你做什麼魚啊?”“你隨便我。”“搞清楚,這可是我贊助的橡皮泥!”“知道了,下課幫你整,不就是了。”我這才放下心來,任他在那兒胡攙和……

很快,我的臉譜便做好了。恩!紫色的底,彩色眼,越看越喜愛。就在這時,我發現我的一罐橡皮泥都神秘失蹤了。不用說,肯定被那條魚拿走了。一瞧他的桌面,媽呀!剛剛還好端端的泥柱兒,以被他整的體無完膚。有的已被無情的送上了斷頭台,有的則認錯了親戚,還有的則送下了無間地獄。可悲啊!我剛買的橡皮泥!俞及楠!!!這時的我已經怒火中燒,憤怒到極點。“你這是在做什麼啊!做臉譜嗎?傻子都看的出——不是。你,整回去。”被我大罵了一頓的俞及楠,既沒有跪地求饒,也沒有嚎聲痛哭。而是說:“真是沒眼光,這么一桌滿漢全席都不知道欣賞!”“什麼,還滿漢全席,胡扯吧你!”“這是什麼?”“漢堡。”“這呢?”“紅燒豬蹄。”一樣一樣的菜名兒,都被他搬了出來,我真有點兒懷疑,他先前翻過菜譜。“總之不管是紅燒魚也好三紋魚也好,你都給我整回去!”這時,鈴聲已響。他抓起桌里的棋子就飛了。沒辦法,我只好坐在位子上,慢慢地收拾這我那苦命的橡皮泥。