夏令營活動，它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是學校教育和親職教育的良好補充。
音樂夏令營活動方案一
行程安排：
第一站：艾特爾市(Etrechy)
7月12日，從廣州或香港出發並抵達巴黎戴高樂機場;入住音樂學院附近，休息並準備開始為期5天的音樂集訓。
7月14日(驚喜)
7月13-17日，開始為期5天的音樂夏令營。
7月17日晚，舉行結營匯報演出。
夏令營將對孩子們進行分班測試，課程安排如下：
· 器樂專業課;小提琴，鋼琴
· 集體課(選擇性輔助課程)：視唱練耳;名曲賞析及風格的掌握;音樂知識，音樂家故事，合唱(中外名曲); 影像分享：歌劇，芭蕾舞劇，音樂家生平，著名演奏家演奏等;
· 夏令營結營匯報演出。
第二站：巴黎(Paris)
7月 18日，上午遊覽巴黎凱旋門和香榭麗舍大街，下午參觀巴黎鐵塔，晚上乘坐遊船欣賞迷人的塞納河夜景;
7月 19日，白天參觀“羅浮宮”(Louvre)，“蓬皮杜”(Pompidou)兩大聞名博物館以及巴黎聖母院，(行程可能會根據當時的時間安排，有所調整)，下午到巴黎塞納河灘享受陽光浴，晚上在塞納河上的藝術橋集體野炊;
7月 20日，巴黎迪斯尼樂園瘋狂一日游;
7月 21日，參觀凡爾賽宮，領略古代法國皇室的金碧輝煌;
7月 22日，上午遊覽巴黎聖心教堂，下午組織大家到巴黎老佛爺和春天百貨購物;
7月23日，休息，整理回國的行李，準備搭乘飛機回國。
*註：根據天氣情況，具體行程會有變化的可能，我們將第一時間通知大家，感謝大家的理解!
在行程中，我們會為大家的旅途增添各種驚喜!敬請期待!
夏令營報名截至時間為20xx年6月30日之前。
基礎材料費 (1)：850元
包含：報名費50元、
法國邀請函600元、
簽證材料審核費200元、
行程及活動費用(2)：26800
包含：五天“艾特爾市”音樂夏令營大師班課程;
在法國全程住宿費;
大師班結營音樂會;
六天巴黎文化深度游相關費用
需要自費費用：
含： -國際旅程往返飛機票(中心將統一幫大家訂購，價格根據當時旅行社報價來定);
-在法期間司機和導遊每人每天的小費;
-博物館或遊樂場門票
(1)此三項費用如若簽證失敗將不予退換;其他活動費用將全額退還。
(2)12歲以下孩童需至少一名家長陪同，每位家長可享受8.5折優惠;“瑪格麗特”內部學員可享受9.5折優惠。
註：我方保留對以上行程及安排根據當地天氣或其他情況臨時修改及解釋權。
音樂夏令營活動方案二
活動目的：
在將自己所學的歌曲融入在“聽，唱，想”的環節基礎上，貫入遊戲和音樂 擂台比賽的方式，將自己準備節目表演，如吹奏器樂，音樂童話劇的表演和舞蹈 表演等為自己的評比加分， 鍛鍊學生自主能力和表現力。整個活動在能讓學生快 速的聽辨出整個學期所學的歌曲和樂曲的曲名並能流暢的接唱歌曲的基礎上， 給 學生一個表現的舞台，讓學生的特長得到最大的發揮。
活動地點：
音樂教室
參加人員：
四年級一班全體學生
活動過程：
一. 情境導入 (跟隨歌曲《螢火蟲》的音樂律動進教室) 師：同學們，暑假就要來臨了，你們暑假都想去乾什麼呢?今天老 師就要帶領大家一起去參加一個有趣的夏令營，我們出發吧! 二. “聽，唱，想” 1.看圖唱歌 師一張張的出示與歌曲相關的圖片，讓學生跟據圖片來辨別歌曲， 教師給出選項讓學生選擇，答對的可以繼續，答錯的這一環節則無 分。 2.歌曲接龍賽 全班分成四組，由第一組開始，第二組接歌，依次往後輪，沒有接 上的組可以由下一組接替，沒有接上 3 次後，該組淘汰，其餘組進 行評比，直到最後一個組勝出。 三. 音樂大擂台
1. 聽音樂搶答 教師將全班分成 3 組進行比賽，每一組推選 2 名擂手答題，由擂 手舉旗進行搶答。回答十個題目後，評出優勝組。每組分數保持 進行下一環節。 2. 唱功比拼 教師出示歌曲《大雁湖》 ，讓學生根據不同的速度和力度來演唱， 三個組，第一組要求用 p 的力度和中速來演唱，第二組漸強，第 三組強，看看哪個組唱的最好，評出優勝組，分數累積前一環節 進入下一環節。 3.才藝展示 每組在活動前準備好一個自選才藝節目，可以單人表演，也可集 體表演，根據每組的表現進行打分。最後三個組累積加分評出最 後的優勝組，給予獎勵。 四. 總結 讓每個學生說出這次夏令營的感受，讓學生用日記的方式寫下來， 最後教師總結後活動結束。
活動總結：
“音樂夏令營”是一堂綜合複習表演課，這堂課在設計時打破了以 往記歌曲背歌詞的模式進行複習，而是用許多遊戲，比賽，擂台的 方式進行一個學期音樂學習的檢驗， 在豐富多樣的形式下鞏固學生 的音樂知識，在遊戲中豐富自己的體驗，在表演的舞台上展現自己
的個性和特長。但是本課還有許多地方需要修飾的，整堂課的形式 多樣，但是忽略了每個環節的細緻，基本上每個環節沒有達到充分 的運用，只是粗略的把環節的過程概述了一下，而沒有具體到每一 句話，每一個步驟喔，這是我失敗的地方。另外，雖然整堂課的形 式花樣較多，但還是沒有檢驗到學生全方面的音樂知識和素養，只 從聽，唱，想方面粗略的檢驗了一下，而每首歌曲的律動和節奏的 訓練還沒有加入，所以還是有很多需要改進的地方，在下一次的音 樂活動當中我一定會多在課前準備，儘量把每個知識面都涵蓋到， 把音樂的各個方面都結合起來，讓學生有個豐富和快樂的音樂課 堂。