黎佳傑是上學期才轉到我們班來的,他的成績非常好，有時還可以超過我，廖老師都在背地裡說我很危險！於是我就在想，如果我和黎佳傑坐在一排，會怎樣呢？經過我的左思右想，我想出了三種方案。
方案一：吵架
“哈哈哈，閔銳，你這次數學考試也會敗在我的手下啊！”數學試卷分數一發下來，黎佳傑就開始對我炫耀他自己的成績了。
“哼！你看看，你這次考試的分數是98分，套用題錯了，老師才給你扣兩分！本來應該扣六分，老師是偏護你！”我也毫不示弱！
“你媽的！自己考不贏我，還在這裡說風涼話啊！你的97分也有一定的水分，因為我看見你考試的時候抄了你旁邊那個學生的。”黎佳傑聽了我說的話之後很生氣，還罵起了髒話！
於是……
“•#•#￥#•￥•%￥#%#%￥#……%￥……￥#—*……”
最後，這場“世界大戰”還是在同學們的勸說下平息的！
方案二：打架
嘻嘻哈哈，這次考試又打敗了黎佳傑我很高興，可是新的麻煩來了.……
“叮零零……”上課了，這個黎佳傑在下課打不到我（因為我出去玩了），就趁上課鈴響後老師沒來到那段時間和我打起架來了，首先他用他那饅頭般大的拳頭往我背上一拳，我可經受不住，於是我利用我比他靈活的特點巧妙地奪開了，再找準時機，給他衝上去就是一拳，打得他鼻子直冒鮮血，糟了，他肯定要施展他的絕招了——抓，於是他就用他那貓爪子把我的握住，再用盡他全身的力量把他那貓爪子狠狠地往我手上一划，“哇……好痛啊！”他把我抓成這樣，我就再衝上去給他一拳，他被我打暈了……老師就打了120，他才被救活！
方案三：團結
一上課，老師就對我和黎佳傑說：“你們為什麼這么不團結呢？老是為了一丁點的小事來打架、吵架，你們應該團結，因為我們六一班的威望全靠你們兩個‘數學天才’了。”聽了老師的話，我們都覺得自己錯了，把以前畫的“三八線”檫掉了，還互相道了歉。
我對黎佳傑說：“黎佳傑，對不起，以前都是我不好，我不該把桌子是畫‘三八線’，不該把你的書包上掛上一條假蛇，不該把你的數學書扯爛（省略10000000個不該）！”
黎佳傑對我說：“不，該說這些的我，閔銳，我們從此以後互相尊重、互相團結，好嗎？”
“好！”
從此以後，我們真的變得團結的！
以上情節，純屬虛構。如用雷同，純屬巧合
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