未來課堂之遐想作文（1）
前不久，老師給我們讀了一篇題為《下課前後》的文章，專門描寫了下課前後同學們根本沒有心思聽課的情景。如：快要下課了，他們就頻頻把頭伸出窗外，在座位上坐立不安早早把書合了起來，心早就飛到教室外面去了；老師一喊下課，他們就像箭一般、迫不及待地衝出教室……許多同學都不想到學校就能受教育、學知識，這應是一種較為普遍的現象。
看到這篇文章，我沉入了遐想之中：我以後要製造出一種電腦設備，使同學們不用到學校上課，就能學到知識；老師不用到學校教書，就能傳授知識。我的未來課堂是這樣的：每天，我們只需坐在家中的電腦面前，老師指揮電腦給我們上課。老師的電腦是主機，和我們每位學生的電腦是聯網的，可以控制我們學生的每台電腦，知到每一位同學的電腦在任何時候在乾什麼。電腦里裝有一年級到大學的所有教材、參考書籍、試卷等一切學習用具。我們只需一點滑鼠什麼都可以查閱到、學習到。可以隨心所欲地學習，簡直如同歡樂的遊戲一樣，我們是非常自由的。當然，我們在老師的監控下，一定會自覺在電腦里按時按質按量地完成老師布置的作業，否則電腦就會“生氣”，自動關機。雖然我們都知道這是老師在“搗鬼”，但我們還是非常地高興。
我還要在每台電腦的螢屏上安裝一種指紋鑑定裝置，把每位同學的指紋輸入到電腦里。這樣除了老師之外，誰也甭想打開我們的電腦。“可惡” 的家長就再也偷看不到我們的“小秘密”了。
“陳奧博、陳奧博……”，幾聲尖叫把我從遐想中帶回現實。看到擁擠的教室、沉重的書包、疲憊的同學，我堅信勤勞、聰明的中華民族人民，不久的將來一定會把我的夢想變成現實!
未來課堂之遐想作文（2）
前不久，老師給我們讀了一篇題為《下課前後》的文章，專門描寫了下課前後同學們根本沒有心思聽課的情景。如：快要下課了，他們就頻頻把頭伸出窗外，在座位上坐立不安早早把書合了起來，心早就飛到教室外面去了；老師一喊下課，他們就像箭一般、迫不及待地衝出教室……許多同學都不想到學校就能受教育、學知識，這應是一種較為普遍的現象。
看到這篇文章，我沉入了遐想之中：我以後要製造出一種電腦設備，使同學們不用到學校上課，就能學到知識；老師不用到學校教書，就能傳授知識。我的未來課堂是這樣的：每天，我們只需坐在家中的電腦面前，老師指揮電腦給我們上課。老師的電腦是主機，和我們每位學生的電腦是聯網的，可以控制我們學生的每台電腦，知到每一位同學的電腦在任何時候在乾什麼。電腦里裝有一年級到大學的所有教材、參考書籍、試卷等一切學習用具。我們只需一點滑鼠什麼都可以查閱到、學習到。可以隨心所欲地學習，簡直如同歡樂的遊戲一樣，我們是非常自由的。當然，我們在老師的監控下，一定會自覺在電腦里按時按質按量地完成老師布置的作業，否則電腦就會“生氣”，自動關機。雖然我們都知道這是老師在“搗鬼”，但我們還是非常地高興。
我還要在每台電腦的螢屏上安裝一種指紋鑑定裝置，把每位同學的指紋輸入到電腦里。這樣除了老師之外，誰也甭想打開我們的電腦。“可惡” 的家長就再也偷看不到我們的“小秘密”了。
“陳奧博、陳奧博……”，幾聲尖叫把我從遐想中帶回現實。看到擁擠的教室、沉重的書包、疲憊的同學，我堅信勤勞、聰明的中華民族人民，不久的將來一定會把我的夢想變成現實!