蔣志偉我是一隻粉筆，正躺在五班教室的粉筆盒裡。在這裡，每天都有無數的未知，我也見證這個班上的變化。 老 師這周，我發現了一個變化---------老師變“懶”了。老師在上課時，學生的發言多了許多。例如數學課，由學生上台講解導學案；再如思品、歷史、學生們也開始籌備講課了；還有英語講卷子時，每人講一題。最典型的還要數語文課了，前幾周就開始由學生登台了，但這周又有了新花樣，老師提前分好工，哪一組準備哪一節課，提前說好。以至於整本書的課文都規劃好了。老師不僅在課堂上“懶”，九連下課也“懶”。例如此班的班主任，下課後都不想回辦公室了，徑直走到教室後的桌子旁辦公。俗話說：“有懶的老師，就會有勤快的學生”。所以老師“懶”也是應該的。 小 組這一周，優秀小組我覺得應該有兩個，一個是“表現最優”組，另一個是“進步最大”組。“表現最優”組是××小組，他們組呀，在本周，每一個成員表現都非常積極；老師要選組講課時，他們都要把組牌舉到樓頂上了！而在發言時，四個人的手轉著圈舉，發言的聲音也很大。“進步最大”組則是××小組，他們組上周還被老師批評，這周就進入了狀態，也開始上台講課了。 乾 部這周，五班有一名幹部被批評了，因為她違犯了班規，她犯得錯誤在班上算是較大的，本來她會被革職處理的，但同學們全面考慮後，一致反對；於是，在同學們的建議下，老師取消了決定，給她了一個改錯的機會。五班總是有著無限的未知，等著時間去澄清它。