同學們,以寫人為主的文章主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點的。下面是小編為您整理的關於寫人的國小作文的範文，希望對您有所幫助!
國小作文寫人範文一
袁欣萍
班裡，常見她樂於助人、幫助別人解決難題的身影。她——胖胖的臉蛋，長長的眼睫毛，水靈靈的大眼睛，烏黑的秀髮，她就是我的班友，一個可愛的小姑娘——邢惠靜。
邢惠靜的自理能力很強，幾乎樣樣都行，人也很熱心。所以在班裡，當大家遇到生活上的困難時，你叫一下她，她必定會幫你。
有一次，馮佳儀的板凳突然不知為什麼，竟然張開了嘴，憤怒地“咬”了她一口，她疼的一下子叫了起來，這時，我們的“萬事通”同志聽到呼叫聲後，就以百米衝刺的速度風風火火的到達了馮佳儀的身邊。她讓馮佳儀站起來，隨後，又敲又打的，把板凳修好了。臨走時，她又用教訓的口氣對馮佳儀說“小馮同志呀!我跟你說兩點：第一，愛護你的凳子，愛護公物。第二，小心碰它小心坐，不要再惹它生氣了，不然你看，今天它咬你了吧!”馮佳儀臉紅了。
這就是我們的“萬事通”，一個可愛的小胖姑娘，一個讓全班同學依賴的班友。
瞧，又有人向她求助了!
“‘萬事通’，過來一下!”“好!”
國小作文寫人範文二
我有一個妹妹，他說出的話讓人很難分辨出真假，這個人就是我的索文清妹妹。
他全身上下有一個最突出的特點，那就是——胖。不過比起我們班的重量級人物李瑀暘來說，那那李瑀暘還是略勝一籌的。他呢?臉和肚子都圓圓的，個子比我大半個頭，他正在讀高二。他說起話來總是讓人懷疑話的真假。為什麼我會這樣認為呢?是因為他經常用開玩笑的話來騙我，逗他開心。
有一次，我和妹妹在老家的床上躺著。因為我們都睡不著，他便和我聊天。說到最後，她說：“要不你後天去我家玩吧。”我一聽要去妹妹家，別提有多開心了，就爽快地答應了，隨後，我就很快的進入了夢鄉。第二天，妹妹和我寫作業，我和她面對面，有一米的距離。她突然傳給我一張紙條，我看後十分生氣，而妹妹卻在那邊偷偷的壞笑。紙條上寫的是：昨晚我是騙你的，我怎么會帶你去我家呢?那我不是自尋死路嗎?哈哈哈。看完後的十秒鐘，我站起來，走到哥哥面前，使用了我的絕招——“降龍十八掌”，其實只不過是亂打。哥哥最終還是被我的就絕招制服了，發誓說：“我再也不騙你了。”可是他的話已經沒人在信了。過了幾天，他還是照樣騙我，我真是服了他了。
儘管妹妹愛說假話，但他有時候也會說真話，但我一直是以假當真，以真當假。
在我11歲那年的一天，妹妹叫我早上8點去公園玩，我以為這又是哥哥騙人的把戲，但往往是事與願違。原來這次是真的。我早上睡到9點才起床。9點半時，妹妹打來電話問：“你為什麼沒有來?”我反問了一句：“你去了嗎?”妹妹又說：“我什麼時候說過假話?我在那地方等了一個半小時。”我想：誰叫你常常愛說假話騙我，這次又是真的。“活該”兩字不由脫口而出。被我這么一說後，哥哥也只能說算了。就這樣，我也沒去。
這就是我的一位愛說謊話的胖妹妹。
國小作文寫人範文三
教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻樑上邊，他高高的個子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
別看李老師的樣子溫和，可他有時候很嚴厲，對於一些不聽話的學生，他總是很幽默，對於說話和打架的同學他會幽默地說：“某某同學正東張西望，找一個說話的伴兒呢!”或者說：“某某同學和貓打架!滿臉都是貓爪印!”
李老師的這種方法既幽默，同時又以另一種方法教育了說話和打架的同學，讓他們深深認識到自己的錯誤。
下課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀!就是我們可愛的李老師。
記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什麼時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他並沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重複了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數了起來：“一、二!”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽!”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不捨地離開了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。
李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您!