愛德是中華民族的傳統美德，歷來備受人們推崇和重視，這種愛德精神應該從小培養。下面是小編整理的一些小學生愛德之星事跡材料的相關資料，供你參考。
小學生愛德之星事跡篇1
章梁斌同學既是一位品學兼優的好學生，也是一位優秀的共青團員。德智體全面發展，工作出色。思想上，能夠按照團章嚴格要求自己。具有堅定的政治信念，堅決擁護中國共產黨的綱領，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心社會時事政治，不斷提高思想政治素質，樹立和落實科學的發展觀，培養高尚的道德品質。
學習是學生的天職。在學習上，章梁斌同學勤奮努力，刻苦鑽研，認真學習各科知識，本著“不讀死書，靈活學習”的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。學習成績一直名列前茅。每學期均被評為三好學生和學習標兵。獲得學校第三屆“學業十佳”光榮稱號，於20xx年被評為汕頭市市級三好學生。在注重提高自身各學科成績水平的同時，他還注重塑造自身的競爭優勢，積極參加各類學科競賽，並取得一定成績，例如在高一時就獲得校級高中部語文知識競賽一等獎，“創新杯”現場作文競賽二等獎，高二時榮獲第一屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽優秀獎。 在要求自己進步的同時，他還調動同學們的學習積極性，共同營造濃厚的學習風氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學習上遇到問題時經常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。
樂於向後進同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學習的信心和興趣。 章梁斌同學不僅在學習上名列前茅，在文體活動中更力爭上遊。認真上好體育課，課餘時間常活躍於運動場上。在學校的藝術節上，更是與班裡的同學積極配合，組織排演了異彩紛呈的節目，做好後勤工作，參演的節目獲得了很好的評價。 身為班長，能當好班主任老師的得力助手，起模範帶頭作用。帶領班幹部做好班級管理工作，使大家同心合力，分工明確，各盡其職。增強班集體的凝聚力，努力使班集體越來越優秀。他所在的班級多次奪得學校各項常規評比的流動獎牌，並連續三個學期被評為“文明班”。
他20xx年度被評為“廣東省優秀共青團員”，也被授予20xx-20xx學年度汕頭市“優秀學生幹部”榮譽稱號，同時被評為20xx學年度學校“十佳學生幹部”。 章梁斌同學在生活上節儉樸實，熱情助人，尊敬師長，熱愛集體，關心同學。在各種榮譽面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是的優良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。 章梁斌同學積極參加團組織的各項活動。他是學校團刊“創新報”的主編。利用課餘時間組織出版小組認真地做好編輯、出版工作。通過這本刊物把團的綱領、團的思想、團的發展向同學們宣傳，讓大家更好地認識團組織，接近團組織。
平時，經常參加共青團志願者服務活動。走出學校，走進社會，讓紅色的團旗飄揚在各個社區。多次到敬老院幫助孤寡老人打掃衛生，整理房間;和其他團員一起走上街頭，為民眾服務。樂於助人，關心同學。先後兩次為學校兩位身患重病的團員同學慷慨解囊，帶頭捐款，每次捐款款額均達100元。並在班級中帶動倡導同學們踴躍捐款，為這兩位同學籌措部分醫藥費。 章梁斌同學多次作為正式代表出席學校的共青團代表大會。在此基礎上，還被推選為共青團南澳縣第十五次代表大會的正式代表，出席縣的團代會，更高層次地投入到團的建設中，為團的建設做出更大的貢獻.
小學生愛德之星事跡篇2
劉玲玲同學擔任學校廣播站站長、96班班長，大隊幹部，並負責學校的值周工作。該生在學習上認真刻苦，各科成績名列前茅;在實踐中勤於動手，大膽實踐，勇於創新;在工作中能出色地完成老師和學校交給的任務，並多次受到表彰。身為班幹部，她時刻注意自己的言行，真正做好同學們的榜樣 。
在學校的關懷和老師的幫助下，劉玲玲同學取得了一定成績，現概括如下：
一、學習刻苦 成績優異
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。” 劉玲玲同學清楚地知道，只有刻苦努力，不斷學習，才能把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能更加適應這個社會，才能做一個有益於社會的人。因此他專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流;放學回家，學習是他的第一任務，他字跡工整，做題認真，往往因為一道題而把吃飯的時間一拖再拖。
他還喜歡廣泛地閱讀書籍，因為他始終記得高爾基的一句名言佳句：書籍是人類進步的階梯。這使他在前進的道路上少走了很多彎路。
二、尊敬師長 團結同學
劉玲玲同學從小就立志讀好書、做好人，辦好事，尊敬師長，團結同學，他一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。
對待老師，靳鉅堯同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有靳鉅堯所取得的眾多成績，因此回報老師是他學習和前進的動力。
對待同學，他從來都是盡心幫助，幫助同學解答難題，關心班組困難和落後學生，無論多么貧困他都不嫌棄，無論多么落後他都能幫一把，他始終以一顆真誠的心去對待班級每一個人，得到了大家的認可。
三、社會實踐 奉獻愛心
“孔融讓梨”的故事是他最愛讀的中華傳統美德故事之一，在生活中他也時刻以這一標準來要求自己。
一次他勞動回來，疲憊不堪，剛坐在車上，看到一位老爺爺上車就馬上站起身來讓座，車上的人都誇讚他。他還經常幫助身邊老人，扶盲人過馬路，看到年老的爺爺、奶奶有困難，總會伸手幫忙;每每看到殘疾人，他都會把自己的零花錢施捨給他們，這樣的事例數不勝數，
在此次抗震救災活動中，她積極捐款，每天關注電視上的災情情況，經常感動的淚流滿面。她看到救援人員不畏辛苦，爭分奪秒、被困人員頑強與生命抗爭的精神，深受感動，表達了一個和平安寧環境下的小學生對災區的掛念。
四、全面發展 綜合提高
劉玲玲同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種活動，小到關注班級、學校，大到關注國家大事。
他多次為學校出版報，他出的版報很有創意，被老師和同學稱為小小書畫家。
他積極參加學校組織的文體活動和校運動會，在文藝演出中，受到老師的一致好評;在運動會女子200米賽中取得小組第一名的好成績，為班級爭得榮譽。
他積極參加學校讀書節活動，他認為這是讀書的大好時機，他感慨地說：“此時書離我們是多么近哪!”這充分體現了他對書的熱愛，對知識的渴求。
幾年來， 劉玲玲同學在自己不斷的努力下，取得了優異的成績，並為他今後的學習，構築了一個更高的騰飛平台。
小學生愛德之星事跡篇3
王渭楨同學，該生在學習上認真刻苦，各科成績名列前茅;在實踐中勤於動手，大膽實踐，勇於創新;在工作中能出色地完成老師和學校交給的任務，並多次受到表彰。她時刻注意自己的言行，真正做好同學們的榜樣 。
在學校的關懷和老師的幫助下，王渭楨同學取得了一定成績，現概括如下：
一、學習刻苦 成績優異
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。” 王渭楨同學清楚地知道，只有刻苦努力，不斷學習，才能把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能更加適應這個社會，才能做一個有益於社會的人。因此她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流;放學回家，學習是她的第一任務，她字跡工整，做題認真，往往因為一道題而把吃飯的時間一拖再拖。
她還喜歡廣泛地閱讀書籍，因為她始終記得高爾基的一句名言佳句：書籍是人類進步的階梯。這使她在前進的道路上少走了很多彎路。
二、尊敬師長 團結同學
王渭楨同學從小就立志讀好書、做好人，辦好事，尊敬師長，團結同學，她一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。 對待老師，王渭楨同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有王渭楨所取得的眾多成績，因此回報老師是她學習和前進的動力。
對待同學，她從來都是盡心幫助，幫助同學解答難題，關心班組困難和落後學生，無論多么貧困她都不嫌棄，無論多么落後她都能幫一把，她始終以一顆真誠的心去對待班級每一個人，得到了大家的認可。
三、社會實踐 奉獻愛心
“孔融讓梨”的故事是她最愛讀的中華傳統美德故事之一，在生活中她也時刻以這一標準來要求自己。
一次她勞動回來，疲憊不堪，剛坐在車上，看到一位老爺爺上車就馬上站起身來讓座，車上的人都誇讚她。她還經常幫助身邊老人，扶盲人過馬路，看到年老的爺爺、奶奶有困難，總會伸手幫忙;每每看到殘疾人，她都會把自己的零花錢施捨給他們，這樣的事例數不勝數，
在抗震救災活動中，她積極捐款，每天關注電視上的災情情況，經常感動的淚流滿面。她看到救援人員不畏辛苦，爭分奪秒、被困人員頑強與生命抗爭的精神，深受感動，表達了一個和平安寧環境下的小學生對災區的掛念。
四、全面發展 綜合提高
王渭楨同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種活動，小到關注班級、學校，大到關注國家大事。
她多次為學校出版報，她出的版報很有創意，被老師和同學稱為小小書畫家。
她積極參加學校讀書節活動，她認為這是讀書的大好時機，她感慨地說：“此時書離我們是多么近哪!”這充分體現了她對書的熱愛，對知識的渴求。
幾年來， 王渭楨同學在自己不斷的努力下，取得了優異的成績，並為她今後的學習，構築了一個更高的騰飛平台。
總之，王渭楨同學洋溢著青春朝氣，她開朗自信、樂於助人、成績優異、才藝出色，不愧為一名全面發展的好學生;不愧為一名優秀的少先隊員。