呂銘睿 請問你玩過搶糖果的遊戲嗎？我玩過的遊戲數不勝數，但最好玩的就要數搶糖果了。 遊戲規則是這樣的：每兩個一組，背靠背，聽老師的口令，下令後，誰先搶到桌子中間的糖果，誰就獲勝。 比賽前，一切準備就緒，就等老師一聲令下。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上的聲音都聽得見。 老師一聲令下“：一二三，左手！”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了糖果，“：天助我也！”我高興得連話都說不出來了。 我們玩得還不夠過癮，都想再玩一盤，老師同意思了。 第二盤，老師一聲令下後，我比我同桌快，又是以迅雷不及掩耳之勢搶到了糖果。我兩次都搶到了糖果，我那心情呀，已經無法形容了。 比賽結束後，老師說“：兩次都搶到糖果的人站起來。”我和幾個同學站起來了，老師給我和那幾個同學加上了5個積分。老師又說“：得到兩顆糖果的同學把一顆糖果給你的同桌”。我就把一顆糖果給了同桌。 這次遊戲讓我留下了非常深刻的印象，搶糖果的遊戲就這樣在歡笑之中結束了。 簡直堪稱完美之作呀！小作者的搶糖果遊戲不但玩的好寫得更是棒 清晰的條理，生動的語句，精彩的場面，棒! 搶糖果 壽容涵 我和朋友們玩過的遊戲不計其數。今天，我們要玩一個有趣的遊戲，那就是搶糖果啦！現在讓我們一起去玩一玩吧！ 這個搶糖果的遊戲規則是：每兩個人一組，背靠背坐，先聽老師口令，下令後，誰先搶到放在中間的糖果，誰就獲勝。 大家一切準備就緒，就等老師一聲令下。教室里鴉雀無聲，連一根針落到地都聽得一清二楚。搶糖果的遊戲快要開始了，我默默祈禱：天靈靈，地靈靈，老天老天快顯靈，助我一臂之力。 搶糖果的遊戲正式開始，老師一聲令下“：一二三，右手”。我以迅雷不及掩耳之勢伸出手，飛快地去搶，真可惜，我比同桌慢了0.1秒，我束手無策，失敗了。我想：再接再厲，下次一定要獲得勝利。 我們玩得還不過癮，老師就給我們再玩一次，第二輪比賽開始了，我飛快地伸手去搶，可是還沒有搶到，我唉聲嘆氣，心裡難過極了，可是我的同桌十分大方，給了我一顆美味的糖果，我十分高興，心裡比吃了蜜還要甜。 這個遊戲在歡聲笑語中結束了，但是它給我了一個深刻的印象。 ：周老師 太棒啦！文章通過小作者的詳細描寫，將這次 搶糖果的整個遊戲過程描寫的相當精彩有趣，令 老師深感欣慰。 搶糖果 王海涵 今天是我第一天來到小桔燈上課，老師就和我們做了一個非常有趣的遊戲。我玩過的遊戲數不勝數，可我覺得在這么多的遊戲中最好玩的還是搶糖果啦！ 搶糖果的遊戲規則是這樣的：每兩個人一組，背靠背坐，糖擺在桌子中間，聽老師口令，誰先搶到誰就贏了！ 比賽前，同學們屏住呼吸，教室里鴉雀無聲，連同學們的心跳聲都能聽得清清楚楚！我在心中暗暗祈禱“：天啊，地啊，觀音啊，如來啊，幫幫我吧！” 突然一聲令下“一，二，三，左手！”老師一連串的聲音，打破了教室里的寧靜，同學們以迅雷不及掩耳之勢，連忙伸手去搶糖果。 哈哈，你看我看我的表情就知道結果如何了吧！真是天助我也，我的同桌居然慢我大半拍，我毫不費力得搶到了糖果！ 美好的時光總是過得那么快，搶糖果遊戲不一會兒就在我們的歡聲笑語中結束了。
指導老師：周老師 小作者的語言組織能力太強了，令老師刮目相看 文章條理清晰，遊戲過程有趣，場景設定到位， 是一篇美文喔！
搶糖果 邱意淳 我玩過的遊戲用數不勝數來形容一點也不誇張。今天，我首次來小桔燈上課，玩了一個有趣的遊戲，叫搶糖果。 先讓我講講遊戲的規則吧：首先兩個人為一組，背靠背坐，接著，聽老師口令才能抓糖果，誰搶到誰獲勝。 比賽還沒開始，我們已經做好了準備工作，只要等老師一聲令下。此刻的我，心裡猶如有一隻兔子在蹦蹦跳跳。教室里鴉雀無聲，連一根針掉下杜能聽見。突然，老師喊道“：左手！”我用左手立即去抓糖。no！我的小糖果啊！你怎么“飛”到了別人手裡啊！難道，運用女神討厭我嗎？他不喜歡為我嗎？失落，倒霉要降臨在我這吧.不！我可不希望我屢戰屢敗，第二輪激烈地開始了。“右手！”老師叫到，我迅速舉起右手向小糖果伸去，“唉”我還是沒拿到小糖果，小糖果和幸運女神都不喜歡我，失落和倒霉又降臨到我這，不！ 這次遊戲，使我印象深刻，我屢戰屢敗，失落和倒霉降臨到我這，但我還是玩得很開心。 文章將本次遊戲的過程條理清晰的記敘下來，而且心理活動 的描寫十分生動，棒！