蔣琪夢
回想起我的校園生活，所以的酸甜苦辣都可以編成一首奏鳴曲。
快樂大本營（教室）
“叮鈴鈴！”上課啦，這節課是我最喜歡的課之一——英語課。
剛一上課，我們班同學就鬧出了一個啼笑皆非的事情。課代表邁著輕盈的步伐上講台，我的心裡像小鹿亂撞那樣了，期待著“奇蹟”的出現。果不其然，停電了。英語老師miss張上新課的希望又破滅了。課代表只好大聲地朗讀並讓我們一起跟讀。miss張說：“要是你們這學期的成績上去了，miss趙（也就是課代表）的功勞很大喔！”
奔跑吧！兄弟（操場）
呀！下課了，同學們飛奔到操場上，玩起了撕名牌。
“女漢子們，來呀！”這是男生們的激將法，我們也是很強的。一點兒也不怕男生。
追到男生後，一套拳打腳踢的暴力行為開始了，場面血腥，不睹為妙。
除了撕名牌，我們還玩接力賽，趾壓板什麼的不在話下。還有一次一個男生因為玩趾壓板而摔倒，老師就再也不讓我們帶趾壓板了。但是還有很多同學偷偷的帶。
放學去哪兒（校門口）
“今天是去你家寫作業還是去我家玩電腦，還是去你家玩娃娃？”“女生們就是那個，去誰家玩還要商量，石頭剪刀布不就可以了嗎？三秒就可以解決問題的事兒還在那兒爭來爭去的。”
最後，我們決定跟蹤男生們去哪。哇塞！男生們竟然去網咖，網咖的老闆娘好像認識他們似的，低聲細語的問他們，“今天又來玩遊戲啊，我每天都盼你們來，怎么就經常不來呢！”
“我們三個幾乎是用短跑的速度跑完了全程，飛奔著去跟老師說明並帶她去那一家網咖。
他們三個被罵的狗血噴頭，差點就要被老師給吃了！
一天又一天的校園生活結束了，所有的酸甜苦辣還是那個味道，校園奏鳴曲還是那么的好聽。
指導老師：周老師
好一首動聽的校園奏鳴曲，好一瓶酸甜苦辣調味瓶，文章採用空間串聯法將學校的生活描寫的精彩紛呈，小標題的模擬十分到位，給文章增添了不少趣味性！