何逸飛
他個子雖然不高，但是挺機靈，他既是我的好同學又是我的好朋友，他就是——陳諾。(評：一安不多，一字不少)
寫作能力讓人驚嘆。說起我們班的小作家，那可還真不少，陳諾就是這些小作家其中的一個。他的寫作能力可不是蓋的。你可別認為我在吹牛，自從老師作文評星之後，他的作文不是5星也是4星，當然，單單發在空間裡可不夠，他還把他的作文發在竹山教育網上，而且數目還不少呢！他的作文不僅在網上發布，甚至還有一篇作文在報紙上刊登了呢！他的作文，篇篇精彩，我可以舉出一個事例：他的那篇作文《我的母親》，開頭就用了一組排比句，還運用了比喻的修辭手法，而且句式工整，比喻恰當，真不愧是精品！中間的內容每段的第一句話，都本段的中心句，你可別小瞧了中心句，它可以概括本段的內容。每段的最後一句話，都是對本段的議論，它可更體現了他的媽媽的好。而且這篇作文首尾呼應，並且開頭結尾點名主旨，結尾更升華了主題，真不愧是一篇好文章！這無不透露出他的寫作能力強。
思維靈活令人敬佩。他的思十分靈活，這點我不得不承認。記得有一次數學課，數學老師出了一道幾何題，還沒等大家反應過來，這時陳諾已經把手舉了起來，數學老師就點了他回答：“陳諾，你來為大家講講這道題該怎么做。”他的眼睛無不透露著盼望陳諾能把這道題給同學講明白。“首先我們應該標上∠1和∠2……”他胸有成竹地講著，一點也不急，他很流利的講完了，我們竟然找不出一絲破綻！經他這么一講，我們都基本找到了做這種題的思路，我們都會做這種題了。就連數學老師都讚許地說：“大家要向陳諾學習，多思考，你才會收穫更多。”這無不透露出他的思維很靈活。
考試進步使人羨慕。“通過這次期中考試，我明白了‘冰凍三尺，非一日之寒。’學習就要腳踏實地的學……”這是誰在說話？哈哈，當然是我們班上的陳諾了。這不，老師為了鍛鍊他說話吞吞吐吐的毛病，讓他在家長會上發言。“最後，我給自己定下一個目標：我要考到班級前17名。”老師幽默的說：“考不到怎么辦？考不到你可要到我家睡覺。”“哈哈……”我們都笑了起來。雖然我們可能不把這件事當回事兒，但是在他的心裡，永遠有這個目標。這不，這次期末考試，他竟然考到了班級第8名！遠遠超過了他的目標17名！這無不透露出他的考試進步了。
他的優點數不勝數，他就是他。他既是我的好同學，又是我的好朋友！