601 馬煦楓
在生活中，處處存在著令人煩惱的“苦”，但是在苦中還會感受到“樂”。
上學苦
到了六年級，上學真是苦啊！真是累啊！
世人都說，我們這一代人最幸福，可我卻不這么認為。應該是最“苦”啊！我每天要騎腳踏車去上學，一路上真是“寒風刺骨”哇！到了學校，我得做值日，做完值日可以寫會兒了吧？不行！不是下課，是晨讀！晨讀直接連著第一節課。這回終於下課了，可以玩會兒嗎？不行！得完成老師剛留完的作業，唉！這課是一節又一節的過去了（liao）！
喔！體育課，可以打籃球了吧？不行！這些日子正在舉行什麼體操比賽，只能練習，哪有打籃球的時間？！真是煩啊！中午的時間可以休息了吧？還是不行！還要寫各科的作業，呼——！每當想要休息的時候，都有一個“不行”提醒我。
作業苦
唉！不僅上學苦，寫作業也很苦啊！
哎呦！我每次愉快的心情都被堆積如山的作業壓得好沉重，好沉重……
每天都有作業等著我來寫，不僅主科有作業，音樂有時也有作業，美術也經常讓我們做手抄報……反正，我就是活在一個被作業“統治”的世界，好像“玩兒”正在和我說再見一樣。“喔，不！‘玩兒的時間’你不能離開我！”就這樣想著，我越來越覺得我玩樂的時間像一根快要耗盡的蠟燭一樣，即將熄滅了……
還有，就是我寫作文的時候，我雖然想把每篇作文都寫好，但我將要付出時間、勞動和代價。這也讓我感受到了絞盡腦汁的苦和累。
苦中樂
雖然，我們每天都在課程的大海中和作業的高山上度過，但是，如果你細心體會，就能找到苦中的樂趣，那也是一種幸福。
早晨冒著寒冷去學校，雖然我會被凍得渾身發抖，但可以把這看做一次鍛鍊，一次培養狼性的“耐寒”鍛鍊。早上做值日的時候，也是很好呀！把它當做下課休息，和朋友們一起說說話、聊聊天，這不就是一种放松嗎？
上課也有很多快樂，每次語文課開始就像一張白紙一樣，之後高老師就帶著我們一起把它畫得五彩繽紛！數學課，老師講的題，和生活中的商品打折、銀行利率緊密相連，學精了，沒準你可以成為一位小小的理財家呢！那也是多有意思的事呀！其它的課，比如科學課的實驗、音樂課上學習樂器演奏，不都是一種享受嗎？課間雖然不常玩兒，但卻能飽嘗知識滋潤的愜意，豈不樂乎？
如果我們都以這樣的態度來上課，什麼考試也都能通過！寫作業的時候，把每一個題看做一個關口，當你做完這道題，就像過了一關，離通關又近了一步，是不是有很大的成就感？這樣寫作業也變得有意思了，是不是另一種享受？
還有，當你因作業工整而獲得表揚時，當你因精彩的發言而獲得掌聲時，當你因成績進步而讓父母欣慰時，當你的“小作”在班報上發表時，當你參加各種比賽連番獲獎時……那些樂是不是比連串的糖葫蘆還多，還甜？
雖然生活中有很多“苦”，但在苦中也會找到滋味無窮的“樂”，只要用心體會，努力追尋，就一定會樂在其中。天下沒有免費的午餐，付出了時間、勞動和代價之後，總會有一份甘甜等著你。
我的“苦”與“樂”
602 高 屹
每個人應該都有自己的“苦”事，我的“苦”事就是做卷子。
有一次，我的數學才考了84分，可才三年級啊！媽媽知道了這件事，忙給我買了兩套卷子，焦急的說：“咱們一天做一張，才三年級，就這點分數怎么得了啊？”我默默地每天做，那些卷子可難呢，每次都要做一個多小時，基本上寫完了就到八點半了，這時候按照爸爸的要求就到了我睡覺的時間了。
我每次做卷子都是一種煎熬，恨不得把卷子撕掉。寫，寫得慢一點，電視就看不成了：不寫，會挨罵的；寫還是不寫……
過了十幾天我把這些題全部做完了，心裡甭提多高興了！總算能看電視了，而且還能看很長時間。
過了一個星期，期末考試到了。我一看卷子，嘿！這樣的題型我都做過。但也不能馬虎，我有條不紊的做著，做完了，又認認真真的檢查了一遍，這才交給了老師。幾天后，試捲髮下來了，我考了98分，名列前茅。 “題海戰術”真好用，提高了14分。
我唱著歡快的歌，看小鳥也在陪我一起唱歌；啊，天空是如此的燦爛。回到家，把訊息告訴了爸爸媽媽，他們的臉上露出了一絲微笑。然後告訴我以後我還要堅持，一周做兩張卷子。
做卷子這個“苦”差事，終於變成了 “樂”差事。
我的“苦”與“樂”
602劉鑫茹
生活中，充滿了傷心和開心。有時，“苦”和“樂”是緊緊拴在一起的。當你做一件事，做不好時你就覺得自己很失敗，很傷心；可當你做好時，你就覺得無比開心。
有一次，我和弟弟玩一個拼圖裝玩具。剛開始，我把零件奪過來就拼，小意思，弟弟都會。但沒看過說明書，真就怎么都拼不好……
弟弟在一旁提示我：“唉喲，姐，先看看說明書吧，不看說明書怎么能裝好呢？”
“喔，對呀！”我一拍腦袋，還真不可小視，我拿過說明書來看了一遍後，繼續鑽研……
過了一會兒，拼的差不多了，但還有幾個零件拼不上去，大江大浪經過多少，小小河溝要翻船……
我看了一遍又一遍說明書，可還是不行，頭上出現了豆大的汗珠，有些泄氣了，玩具丟在一邊，悶著頭喘粗氣——
弟弟在一邊高聲喊著：“姐姐加油！姐姐加油！”真是的，再怎么著，也得給弟弟做個榜樣啊，我頓時來了精神，“我還就是跟你槓上了”，我擦了擦汗，拿起說明書，一個字一個字地盯，一句話一句話地看，終於我找到了我犯下的錯誤。天下大事做於細，一點都不假。
“萬歲！拼好了！”，我和弟弟高興地以蹦又跳。
經歷了傷心，更能享受開心。
苦與樂
602 周洋
星期六，爸爸不在家，手機落家了。我打開手機，上qq。電腦在掛著遊戲，很卡，湊合著玩吧。
正興頭上，當機，：“唉，重啟一下啦。”按著開關，關機頁面是出來了，但是點了半天也沒有關機重啟，急死人。
好夥伴找我玩來了，“洋洋，乾什麼呢？”
"手機卡了，關不了機了，你有什麼好的辦法嗎？”
他開懷大笑，我氣得把頭憋得比魚缸都大，臉比猴屁股還紅。
“重啟不了，你就把電池摳出來，再按上開機，完事兒！”他露出鄙視的樣子。
“對啊！我怎么沒想出來？”怕弄壞了，我就沒用那么大的力氣，但我摳了好半天，也沒扣掉手機的皮套。
朋友看著我狼狽的樣子，大笑著走了。
“完了，這下我爸非得揍死我！不行——”我用了吃奶的勁， “咔”，手機的外套終於掉了，我鬆了一點氣，有點勝利的喜悅，我又一用勁，手機外殼掉了， “耶！安上電池，開機！”
我趕緊將手機扔到床上，起身，“找朋友玩兒去嘍！”
“苦”與“樂”
一小602 劉恩鑠
哥哥姐姐們都去學吉它，彈出一手好琴,還擺出那好酷的樣子，我迫不及待地想學吉它。
買了新吉它，拜了師，欣欣然去學。
沒練上五分鐘，手就起了一個大泡，又學了五分鐘……
學習了一個小時，手指上都是泡，就連不用按和弦的右手也起了大泡。
手一觸碰吉它，火辣辣的鑽心疼，真想把吉它放下……但看著剛買的嶄新的吉它，想著哥哥姐姐們那帥呆、酷斃的樣子，又真的好羨慕……
怎樣才能不起泡呢？我把手上戴了個“護指”，可是，老師卻說影響音色，我又想，邊彈邊想……
越想越著急，也沒注意起了大泡的手指正使勁地按著琴弦，當我反應過來時，泡就破了，十指連心，鑽心的痛，痛的我根本就不想再碰一下吉它……
我告訴爸爸不想練了……
“做一件事，無論大小，倘無恆心，就不會成功，就享受不到成功的喜悅和快樂”。爸爸語氣平淡，目光注視遠方深沉、深邃。
忍著痛苦繼續彈下去，過了十幾天，手指不痛了，起泡的地方已滿是繭子。
老師看了看說：“彈吉它，想要彈好，就得練習，想要不疼，也要練習。彈吉他就是毅力上的一種挑戰，突破了，你就收穫了成功。”
也是，回憶了當時的情景，不時的發出呻吟，手不時地在顫動，不就是為了成功！
一個新手問我彈吉它怎樣才能不疼，我就讓他按“c”和弦和大“f”和弦各20分鐘，每天都堅持按，過幾天就不疼了。
他都照做，臉上顯出難以忍受的痛苦，我就給他們打氣。過了一個月，他的手上各個都有了繭子，彈得一手好琴，他是多么喜悅呀！他高興地跳著、叫著……
彈著吉它，內心感覺好遼闊，我看到了美麗的草原，波濤洶湧的大海……
苦是苦在身上，樂是樂在心裡。
我不禁抓起吉它，彈下了生活中的“苦”與“樂”。
我的苦惱
602 徐銘研
老師讓我拿鑰匙，可是有些人就說：“還開門的呢！來的比我晚。”親啊，南門要走操場的，知道不？所以才來得晚。南門大門口開完以後，蔡主任不讓跑，北門一進大門口就到教學樓了，我再快也快不過北門來的呀。
苦惱就產生了。
今天，到了門口，有人又說：“你是不是在外面玩著呀？為什麼老師把鑰匙給你，為什麼不給我？我每天都能早來的。”
我好想哭呀……可是我不能哭，要是現在哭，他們會嘲笑我的。但是我怎么辦？如果我走北門的話，太遠了，也不能天天走北門吧？
我說給媽媽聽，媽媽也不知道怎么辦，但我不會放棄的，因為上次周洋在我前面，我叫他一聲，你幫我開門可以嗎？他說：“當然可以。”結果門沒有打開，反而把門鎖上了。關鍵時刻，不還是我開的嗎？當然，周洋是熱心幫忙。
對於開門這個事情，一定要有責任心，要堅持不懈。而且我們學了12課《百合花開》這篇課文，就是告訴我們要像百合一樣，在別人的鄙夷和嘲笑之下默默開花，用花來證明自己的存在，我也要像百合學習，用自己的責任心和堅持不懈的精神來證明自己，早晚有一天他們會看到我的努力。
苦
602司博予
上科學課，科學老師吼我：“ 80%的心思都落在你這兒了，影不影響我上課啊？把手放在位斗里，在找什麼東西？”
怎么這么倒霉……
老師，您沒等我說完，就開始講課……
回頭想想，是我做的不對，但多想對科學老師解釋啊，被誤會是多么難受、委屈啊！
“老師，我下午上學來的時候，不知道中午拿回家裝作業的袋子裡有隻臭大姐。我就用手追著它跑，那個時間正好剛上課，我心急如焚地用手追啊追，又把它逼近我的書包里了。我連用腳踩了幾下，費了九牛二虎之力，最後奓著膽子，從書包的小兜里拿了幾片衛生紙給捉住了。
沒想到……一波剛平一波有起，老師卻誤會我了……能解釋也行啊，沒機會。
唉！混的，喝涼水都塞牙！
那個味，我始終不能忘懷。到了家，我把書包甩了又甩，一共用水洗了六次。