四4班 田敬召
新學期開始了，我的心裡想著終於可以和杜老師在一起了。想起平日裡，杜老師如慈母般的關愛著我們，我恨不得馬上跨入學校的大門，可是，當我走到教室門口，迎接我們的是一張陌生的臉，我們換新老師了。我站在那裡，淚珠在眼裡直打轉。
“孩子，歡迎你，我是你們的新班主任陳老師。”他拉著我手把我領到了教師，詳細地介紹了開學應注意的事項。她親切的話語使我感到了溫暖。
和陳老師在一起一個多星期了，她不但無微不至地照顧我們生活，課講得也很好。我們聽課時，唯恐漏掉任何一個環節，眼睛都不敢眨一下。
給我印象最深的還是陳老師講的那節複習課，陳老師讓我們把兩個句子用關聯詞合併成一個句子。這個知識點在三年級我們也學過，挺簡單的。我們迅速說出了答案，老師肯定了答案，並把答案寫在了黑板上，可老師卻說這個句子有毛病。我們都愣住了，老師剛說過這個句子是對的，為什麼寫到黑板上就錯了呢？老師這葫蘆里到底賣的是什麼藥呢？我們都瞪大了眼睛反覆讀著這個句子，沒有錯呀！誰知老師不動聲色丟給我們一句話：“這個句子有毛病請同學們認真地找出來。”她把“句子”這兩個字重重地腔調了一下。我們再次認真地讀句子。終於發現這個句子沒有句號。同學們的手一個個高高舉了起來。老師發出了會心的微笑。原來老師發現同學們有因馬虎而使句子丟標點的毛病，才出此招。然後，老師有給我們講了一個故事，使我們明白了細節決定成敗的道理。
我們慢慢地喜歡上了陳老師。