閆洺睿
我輕輕踱步在校園的甬路上，不經意間抬眼望去，發現原本青翠的草兒竟泛起了黃。夕陽斜照在樹幹上，為它平添了幾分滄桑。風不大，只慢慢拂過臉龐。又是一年秋風起，我又想起了您。（景物式+回憶式開頭，渲染氣氛，引出下文，很好，值得借鑑！）
我與您初識是在去年的初秋。您踩著一雙款式新穎的高跟鞋，穿著及踝的棕綠色長裙，眼鏡後是一雙擁有睿智目光的眼睛，您是我的班主任，一位像朋友一樣對我們和藹可親的老師。（肖像描寫再細緻些為宜，刻畫人物要傳神。）
正式開學第一天，便要打掃教室。在擦玻璃框線的時候，我的手不小心被鐵絲球劃傷，裂開的小口像魚兒求食的嘴。（比喻形象生動。）您看到了，心疼地皺了皺眉，從口袋裡摸出一枚創可貼輕輕給我貼上，深情地說了聲：“下次小心點兒！”便離開了。（老師關心你的動作描寫要細緻些，並配合細節描寫才會感人。原句寫的過於平淡與下文的抒情無法照應。）您像秋天的細雨，潤物，卻不願多言。或許，就是從那時起吧，我成了您的小跟班，總是抱著一堆文言文向您請教。您也不煩，只是耐心地一點一點為我講解。時間似水，水流花開。轉眼間，我在國中的第一個學期已悄然走過。其間，少不了的是您的關懷與幫助。
風輕起，秋方至。隨著我們緊張的賽前準備的結束，漢字聽寫大會來了，比賽現場靜得能聽見選手們緊張的呼吸聲。看著一個個優秀的選手接連被淘汰，我不禁慌了起來。心“撲通------撲通------”跳得厲害，像有一隻驚惶的鳥兒在撞擊我的胸膛。（修辭不錯，值得借鑑。）挨呀挨，等呀等，終於輪到了我。我僵硬地走上台，握住筆，躊躇了一會兒，還是忍不住看了您一眼。您沒有太大的反應，只是輕輕對我點了點頭。可就這一個小小的動作，便像一劑鎮靜劑，平定了我不安的心。深呼一口氣後，我開始答題。隨著裁判宣布正確的手勢舉起，我稍稍鬆了口氣，轉過頭又看看您，您仍是點點頭。沒有太多表情，但看得出來您是高興的。（這一段寫的比上一段精彩，動作描寫和修辭的綜合運用，將人物情感表現的細緻入微，很好！）
往事如風，緩緩浮上心頭。（再次點題。）老師，謝謝您，在我迷茫之時為我點亮夢的星空；老師，謝謝您，是您告訴我要以花的姿態等待青澀轉為艷紅；老師，謝謝您，是您教會我要在陰影中向太陽奔跑！（抒情升華主題，感情真摯，文筆細膩，值得借鑑！）
歸雁擦過澄澈如洗的藍天，秋天的晚風輕吻著人們熟睡的面龐。我願以雁為針，以風為線，以天為面，在這段青蔥時光里永遠鐫刻下您的剪影。又是一年秋風起，我的心中永遠感念師恩！（抒情結尾+卒章顯志結尾，升華主題！）