我與校長聊聊天

校長是什麼樣的?在我的印象中,校長都是西裝革履,每日像企業總裁一樣端坐在辦公室,顯得神秘而又嚴肅,但是我們學校的卓校長,與他們大相逕庭。

仔細觀察你就會發現:我們學校的這位敬愛的卓校長,每天早晨幾乎都是很早來學校。他會站在校門邊與同學們打招呼;在課間跑操時,他也經常“混”進學生的隊伍中;甚至在籃球隊訓練時,他帶領老師組隊與學生進行比賽切磋。我覺得十分奇怪,我還從來沒有見過這樣的校長呢!

於是,好奇心大發的我希望可以對校長進行採訪,使我有機會對卓校長更深一步的了解。終於經過一番努力,我成功了。走進房間,我發現氣氛並沒有我想像中的尷尬,便深吸一口氣。

“卓校長,您好!有時我很早來學校,也經常看到您站在校門口,看著學生進校。我很奇怪,您為什麼都這么早來到學校呢?”

他想了想,用低沉的語調慢條絲理地說:“我本人就有早到的習慣。站在校門口,看著老師同學進校,與他們打招呼、聊聊天,使一天的開始就保持著好心情。還有,就是有很多學校的學生不認識校長,原因就是校長沒有與學生互動,我在校門口也是為了讓學生認識校長。其實四個校區我基本上都有去,平均一周有一天,這裡是本校相對多一些。”

在回答問題時,卓校長一直保持著一成不變,但聲調又十分放鬆的語氣;就像是朋友間的談話與聊天。漸漸地我也放鬆了許多,便半開玩笑地提出了下一個問題:“卓校長,有時在大課間跑操時,我發現您會“混”在學生中間跑;我也有聽同學說過,您與學校女子籃球隊切磋時,表現得非常威猛,我很感興趣,您平時一般喜歡什麼體育項目,又為什麼‘混’在我們中間呢?”

“原因也是因為希望能與師生打成一片,也希望同學們能夠將體育與學習結合起來,做到勞逸結合。我從小喜歡籃球與桌球,中學是排球與籃球的主力,我也知道運動對學習是有幫助的,所以我這樣也是希望同學德智體美勞全面發展。”

我點點頭,繼續問:“卓校長,我聽說您以前是數學老師,而且在數學教學方面有很大成就。那么請問您在學生時代是如何學習數學的?您能給我們提點數學學習的方法和技巧嗎?”

“多看,多做,多學,要不斷地學習!雖然我現在是校長,但我還是不斷在了解知識,學無止境!”他的話語稍微停頓,接著說:“做題要精煉,數量小而精,最好做一個錯題本,雖然在國小用途不廣,但在國中、高中就非常有必要。每個單元考後,結合題目,除去一些已經掌握的題目,至期末就只用花很短的時間去複習,效率也很高。”

“卓校長,學校博藝堂與一年級教學樓後面有一片區域,從我一年級入學起,就一直堆積著沙粒與磚塊。同學們有時會去那裡玩耍,我覺得有一定的危險性。我想問您這塊區域是否可以重新利用起來?”

卓校長若有所思地點點頭:“這一點的確是一個問題,你觀察地很仔細。其實在二年前,學校就打算弄一個文化長廊,但是教育局考慮到安全等各方面原因一直沒有把這個項目審批下來。因為這裡旁邊是教學樓,是靜的區域,不適合打桌球,所以我有打算如果真的不行,可以弄一些地毯讓同學們坐在上面看書!”

“看書!”我大腦中的雷達敏感地搜尋到了關鍵字:“卓校長,為什麼您會想到在五樓設製圖書室呢?在一樓已經有書吧了呀!”

“其實這是為了給同學一個好的讀書環境。而且我們的圖書館與溫州市少兒圖書館相互開通,書籍雖少,但精。而且五樓環境與學習氛圍都比教室要好,沒有同學們的打擾;相對於一樓書吧也比較清靜。在上面讀書,同學們也會相互影響,不會嬉戲打鬧。這也是使我們學校成為書香校園的關鍵之一。”

“的確,現在的五樓圖書室非常富有學習氛圍,卓校長,謝謝您接受我的採訪。”

經過這次採訪,我發現看似嚴肅的校長其實也有與同學打成一片的時候。這使我想到了《窗邊的小豆豆》中的小林先生,他也是像這樣與學生與老師無比愉悅地相處著,看來校長也與那些不苟言笑的企業總裁有著許多的差別呢!