友誼之美，仿佛虛無縹緲，實際隨處可見。只要將感受融入心靈，就會發現，友誼之美早已瀰漫在世間的每一個角落。友誼，仿佛是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動人的樂章。
友誼之美——鼓勵
體育課，本該是盡情歡聲笑語之時，卻不知為何，成為我的夢魘。不知何時，我突然發現，自己很難完成前滾翻這個動作。剛開始，我還不以為然，可在一次體育課上當眾出醜以後，一種不安的情緒就悄然在心頭彌散，從此，上體育課就生怕這節課有關於前滾翻的課程。不過，隨著時間的流逝，我的擔心也漸漸消失。
直到一次公開課，我無意間看到了老師的教案。瞬間，我的目光凝固了——這節課竟然是前滾翻的課程！，聽到了這個訊息，我的朋友們都熱情地教給我要領，可我始終沒有勇氣翻下去。公開課時，面對那猶如天塹般的體育墊，我的信心早已鴻飛冥冥。這時，不知誰喊了一聲：“**翔加油！”頓時，我的耳邊迴蕩著震耳欲聾的鼓勵聲。。。。。。它們化為一座友誼之橋，助我登上了成功彼岸，它們化為了無盡的勇氣，助我翻出了那成功的前滾翻。
難道沒有了同學的指點，我能成功？難道沒有了同學的鼓勵，我能成功？我感受到友誼的力量是無盡的。
友誼之美——互助
自從數學“五連冠”之後，我便成為班上當之無愧的“學霸”，就算曾經考了93的低分，也無法動搖我的地位，我們班德同學都有一個好習慣，那就是互助。自習課上，我旁邊的同學都經常向我請教難題，而我來者不拒，總是細心地向他們講解解題思路。而我有什麼問題，同學們也樂得幫我解決。長此以往，我周圍的同學成績都在飛速上升，我的成績也有了一定的上升。最重要的是，我們都成了摯友。
友誼之美——團結
步入五年級，我們的課程表上多出了一門心理課，心理課早已取代了大多數人心裡最喜歡的課程，因為它實在太有趣了！
又一次心理課到來了，心理老師告訴我們，今天將玩一個：“抓統領”的遊戲:選出一個統領，五個敵人，五面鏡子，遊戲開始時，五個敵人是不能知道統領是誰的，而統領需要做一個動作，鏡子則要站在講台上，跟著統領做動作，而剩下所有人則要一起做動作，而敵人要指出誰是統領？當然，統領幾秒就要換一個動作，而敵人的指認次數也是有限的。我想出了一條妙計：統領做一個指人的動作，其他人也跟著模仿，就會搞得敵人暈頭轉向。課著需要我們無與倫比的團結，集體採納了我的辦法，提高著團結，我們撐到了下課。
友誼之美，只需用心感受即可！友誼是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動人的樂章。