班級民族風 趙文卓 我們班的五年級組最火熱，最有個性的班，因為我們班的每一個人都很奇葩。要是一個一個地說過去，可是連三天三夜都不夠啊！
“大嘴巴”陶怡蓓
“陶怡蓓，我和你說，昨天打牌時，其實我在我的袖子裡藏了個大王：你可別告訴別人！我說：“好的”。第二天，我的“牌友”又來找我“報仇”了。那個報信賊，卻不知道哪去了！
“大力士”王翔宇
誰能一次性吃四碗，補充完力量後一次性拿起二十千克的水？名副其實，我們班的王翔宇就有這種功能。他每天幫學校幹些重活，累活，連保全叔叔也認識他呢！、
“愛美麗”朱柯燁
朱柯燁喜歡穿新衣服，特別是時尚的新衣服，我懷疑她被她媽媽給傳染了，每天一件衣服，活動課討論的是衣服，體育課也是。上次，我去她家，看見她的衣櫃裡全是衣服，塞得滿滿的。
“全能學霸”鄭銘鑫
前天，“鄭銘鑫，數學滿分！”昨天,“鄭銘鑫，英語滿分！”今天，“鄭銘鑫，語文第一名！”這是什麼節奏，像我這種單門學霸也瞬間甘拜下風。
“體育健將”劉奕辰
短跑第一名，長跑第三名，籃球第二名，都非劉奕辰莫屬，雖然成績不咋地，但是體育年年都是“五a”。儘管只是五年級的學生，但身高都已經一米七了呢！
“愛曠課”陳寶康
“陳寶康，陳寶康！人呢？老師正在點名。愛曠課的陳寶康，在一學期中，三分之二是不在學校的，要不生病，要不外出，但這樣的他，我們已經習慣了。
“搶題王”我
老師一說舉手，我妙指一撥，這道題非我莫屬，所以，老師對我青睞有加，當別人回答不出時，我會來當解說員。
奇葩的班就是要有奇葩的人。說的就是五（1）班。
指導老師：范老師
點評：文章語言清新活潑，描寫能抓住人物的主要特徵，每個篇幅短小精悍，卻值得一讀。文章的內容新穎，結構合理，細節描寫頗具匠心，極富功底。
我們班 李芷妍 我們班有許許多多不同的人，之所以我們班那么快樂，有趣，就是因為有了她們，少了任何一個都不行。
女中霸
女中霸指的是女中霸王，當然，她也是不好惹的。剛吃完中飯，她是抬飯盒的，當她準備回到教室時，有一位比她高的男生撞了她一下，也不說對不起，就如無其事地離開了。女中霸王立刻火了，如箭一般的速度追上了那位男生，按住他，人家還不知道怎么回事，就被她打了三拳女中霸王打完後說：“活該，叫你惹我，哼！”話音剛落，她就離開了。
貓頭鷹
貓頭鷹十分聰慧，我們班也有一隻聰慧的“貓頭鷹”，他不僅是我們的班長大人，還是我們的科學課代表，語文課上，語文老師說：“大家知道《小海帝》的作者嗎，以及作者的父母是做什麼工作的呢？”大家左想想，右想想，想破腦袋都不知道這個問題的答案，突然，一隻自信的手舉了起來，就是貓頭鷹班長舉的：“《小海帝》的作者是約翰娜.斯比麗，她的爸爸是一位鄉村醫生，媽媽是一位詩人。”老師欣慰地說：“對了，加五分。”班長舉起一個勝利的手勢。
畫眉鳥
“山上的山花開呀！”聽，那么優美的聲音，原來是畫眉鳥在歌唱呀！畫眉鳥在學校里，可是一位大名人，不僅歌唱得好，而且舞也跳得不錯。該我們班風采展了，畫眉鳥拿著話筒徐徐地走上舞台，開始了她優美的表演，全校都陶醉了，歌唱完了，下面響起了雷鳴般的掌聲，持續了五分鐘呢！
我們班的人各色各樣。少了她們任何一個，就少了一份情趣，少了情趣，那就沒有了原來的快樂。我要說我愛你們！給我們快樂，謝謝！
指導老師：范老師
點評：文章小作者分別抓住班上三個比較有特色的同學展開了介紹，分別抓住了他們三個各自的特點來設定小標題，文章結構新穎，思路清晰。