篇一
今天，老師讓我們進行查字典比賽，可惜我沒帶字典。
回家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽嚴厲地批評了我，她說：“我們兩也舉行一次查字典比賽吧。”媽媽先在紙上寫下了翻、修、嘉、眷、枸、詭字，然後在上面寫上了音序、部首、頁碼。
比賽開始了。只聽到翻書的聲音，別的什麼聲音也沒有。媽媽剛開始查的時候接了一個電話，不過就這樣還是她贏了。我查到最後一個字的時候，覺得非常難，怎么想也想不起來，只好問媽媽。
從此以後，我明白了一個道理：做事一定要有必勝的信心，然後提高效率，一定會是最棒的。
篇二
星期五，我們班舉行了一場激烈的查字典比賽。
帶字典的學生每人獎勵一個大拇指，沒帶字典的學生也沒閒著，老師派他們當裁判。
第一輪比賽是個人比賽。比賽規則是：誰查完就舉手，取前十名。比賽開始了。老師說一個字，我們馬上翻字典，我正找著，就聽裁判開始數“一、二、三”，我加緊翻找，當裁判數到十時，我還沒查到。老師又出第二個字了，我迅速翻字典，這回我是第五名，我很高興，心想要再接再厲呀。
第二輪比賽是以四人小組為單位進行比賽。比賽開始了，前三個字，我們組都贏了，我為我們組的團結一心暗自高興。
第三輪比賽是以小組為單位進行。全組人都查完為勝。雖然在這一輪我們組沒有取得勝利，但我查的並不慢，也鍛鍊了我查字典的水平。
這次查字典比賽我得了三個大拇指，我非常高興。
篇三
上個星期四，下課了，我聽有的同學說，下個星期一下午要舉行查字典大賽，我在家裡練習了音序查字法和部首查字法。
當開始查字典比賽了，老師說要跟考試一樣，拉開桌子，然後，老師就發查字典的紙，老師說，紙上有10個字，分了兩組，上面的是用音序查字法查字，下面是用部首查字法查字。我順利地查出了第一個字，心情本來很緊張，但是查完第一個字，心情一下子放鬆了許多。我看看周圍的同學，他們都在用心地查字典，我就慢慢地有了自信。我查到下面的字時，張益銘已經查完了，他交卷時，我心裡就想著，我必須快點了，我必須要在前二十名里。老師等同學都交了，老師說沒寫完的也交上來，當時我特別著急，因為我還有一個空沒填呢，老師又說沒寫完的也交上來，我只好把卷子交上去。
到第二天老師說查字典小能手沒有我，老師說再過二個星期我們還要舉行查字典比賽，我聽了，心裡想，我要練習查字典，比賽的時候，我要當上查字典小能手。
篇四
我們班要舉行查字典比賽，這段時間我每天寫完作業媽媽都會給我寫幾個字，讓我用字典查這些字的部首、音節、頁碼、組詞等，我每天都能在字典中很快查到這些字。
開始比賽了，老師給我們每人發了一張卷子，讓我們按音節和部首來查這些字。我拿到卷子後很順利的就查到了第一個字，心裡感到很高興。我一抬頭看見陳宇航在認真的查字典，我心裡既緊張有自信，因為這些字我都知道怎么查。張益銘查完第一個交了卷子，老師說他用了十六分鐘，我想我要加快速度，我交卷的時間排在第三十五個。第二天，老師公布了比賽結果，我因為一個詞語組錯了，沒有被評為查字典小能手。老師說兩周后還要比賽一次，我一定要多練習，到時爭取得到查字典小能手。
篇五
今天，我們一年級一班開展了查字典比賽。比賽中，學生們個個全力以赴，時而靈活地翻動著字典，時而埋頭認真地寫著，比賽現場充滿了緊張又熱烈的氣氛。
查字典是語文學習的一個重要的基本功。按《語文課程標準》中一年級的階段目標要求是：“能用音序法查字典，學習獨立識字”。通過這次的查字典比賽，可以看出大部分學生都能用部首法熟練地查字，但有個別同學掌握得還不夠好，速度慢，不熟練。這要在以後的學習中，不斷地加以訓練。
本次比賽不僅豐富了孩子們的課外生活，也為培養孩子們查字典的興趣打下了基礎，而且在比賽中，更讓孩子們懂得了使用工具書的優越性。