樂於助人是一種樸實的中國傳統美德。在別人遇到困難的時候，我們需要樂於助人。現在小編為大家蒐集整理關於樂於助人的優秀作文，希望可以幫助到大家!
2年級優秀作文：樂於助人的我
勤勞、節儉、團結、謙虛、誠實守信、勤奮好學、孝敬長輩、樂於助人……不能只限於中華民族的傳統美德，更應該是世界上每一個人應該具備的風範。
下面我就要誇大一下自己了，上面這幾項我也不敢說全部都有吧。但是我或多或少具備幾項，但是，我最擅長的是樂於助人，我樂於助人是全小區，全學校毋庸置疑的，在小區，我看到婦女，行動不便的老太太和老爺爺還有手腳不方便的人。我都會用門禁卡把門打開，扶好，讓他們過。每次他們都會說：“謝謝小伙子”或：“謝謝小胖子”。每一次我聽到這樣的話語，就會讓我感到無比興奮和快樂，這就是我幫助別人的動力和樂趣。。也讓我完美的詮釋了助人為樂這個四字詞語的定義。這讓我想起來了一個名言佳句，那就是，你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創造價值，。然而，我做的好事還不止這些。
在學校，一到老師領學校發的福利的時候我就去特別的興奮。因為每到這個時候，我都可以幫助更多的人。搬牛奶，搬雞蛋，來來回回，反反覆覆我都不覺得累，因為我得到了老師們的微笑和鼓勵。記得有一次，我在樓道里看見我們的教導主任鄧老師正在端著一盆水，我看見了，飛快的衝到鄧老師的身邊說：“我來幫您吧，鄧老師!”鄧老師說：“好!”說這把水盆遞給了我。我把水盆送到了她的辦公室。他說：“你真是一名好少先隊員啊!謝謝。”我說：“謝謝鄧老師的誇獎!”說完我便開開心心的走出了教室。我覺得肯定有些人不贊同我的說法，但是!不要在意這些細節嘛!
我做好事從不留名，算了給你們透露一點兒信息吧，我姓李，後面兩個字情自行腦補。這是樂於助人的我!
2年級優秀作文：樂於助人的她
她，一頭烏黑透亮的頭髮，經常紮成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來，滔滔不絕的嘴巴，笑起來如陽光一樣燦爛……
她的優點很多，但樂於助人是她最大的優點。
記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面傳來孩子的哭聲，我們向前望去，才發現前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：“我們走吧，別管他了!”但她毫不猶豫地回答：“急什麼，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害?我們就這么不聞不問，你心裡能過得去嗎?”聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。
我們趕快飛奔過去，把他攙扶起來，扶到了路邊她關心地詢問小弟弟的傷情：“你沒事吧?疼不疼……”一看他的傷處沾滿了泥污，她竟毫不猶豫地掏出自己不捨得用的新手帕，仔細地給小弟弟擦著，還耐心地說：“別怕，沒事，姐姐會小心的，不會弄疼你的……”小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說：“謝謝你，大姐姐……”她聽了不好意思得笑了笑……
給小弟弟清理好傷口後，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的路上我們邊走邊笑，歡聲笑語，在這歡聲笑語中，摻雜著她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說著：“今天真開心，幫助了別人，今天是最美好，開心的一天!”朋友們也連連點頭，嘴裡還“嗯嗯”的說著，表示贊同……
這就是心腸善良，樂於助人的她。
2年級優秀作文：我是一個樂於助人的孩子
看了這個題目，你也許會說：“你說你自己是個樂於助人的孩子，也許只是王婆賣瓜自賣自誇罷了。”好吧。接下來我就給你說一說我樂於助人的事情吧。
一天中午。我剛走進校門。突然發現一個一年級的小男孩兒在操場上瘋跑。突然。喔喔他被一塊石頭一絆摔倒了。當時沒有一個人在他的身邊於是我趕緊跑過去把他扶了起來。我們兩個慢慢走到操場邊休息。可他還是一直捂著手掌叫痛，我把他的另一隻手拿開一看，呀!原來他的手掌在剛才被磨破了，小手上滲出了鮮紅的血。於是我把他扶到了水管邊，用水清洗了傷口，又從身上找出一片創可貼給他粘上。等我把他的傷口處理好後，小男孩已經不哭了，他說：“大哥哥，謝謝你。”聽了他的感謝，我的心裡喜滋滋的。對他說：“以後玩耍要小心喔!"說完，他就蹦蹦跳跳的玩去了，而我也回了教室。
在教室里，我看見好朋友杜慶東再找著什麼。我問他："怎么了?杜慶東。““我在找我的橡皮呢，對了，你見了嗎?”杜慶東說。我說：“我也沒見，不如我倆一起找吧。“於是，我們兩個進行了翻箱倒櫃”地毯式“的搜尋，還是找不到。”怎么辦呀?下午老師要教畫圓，沒有橡皮肯定不行啊!”這時我看見了剛買的橡皮，一狠心，用力把橡皮掰成了兩半。杜慶東看見了我的動作，有些驚訝的說：“成瑞福，你在幹嗎?”我說："沒辦法啊!這一半給你。"我把橡皮硬塞給了杜慶東。杜慶東看著手上的這塊橡皮，說：”謝謝你，成瑞福。“”都是同學嘛“我說。
同學們，最後再說一句我一直堅守的一句格言”幫助別人，快樂自己!”