衣著要新奇，髮型要心潮，語言要新穎，，現在人都有些“喜新厭舊”，“新”已經成為現在的寵兒。可是作文為何如此之落伍！
最近在給3年級的孩子講作文，先讓他們隨意寫了點東西，看看他們的弱點。不愧是提高班的孩子，作文寫的的確不錯，成語用的恰倒好處，比喻用得形象生動，中心雖然不是十分明確，但絕對不是模糊不清，事例不是十分生動，但是事例還相對典型。這可以算是完美的作文了，但是美中不足的是，這文章太落伍。
扶爺爺奶奶過馬路，就貼在雷鋒身上，大加讚賞；生病了父母背著去醫院，便感動之極！雨天和同學共撐一把傘，便讚不絕口。老師幫著補課便成了一輩子不會忘記良師益友！這些事例最平常不過，記得這還是我小時候常寫的。難道過馬路時，看到爺爺奶奶顫顫巍巍而置之不理？這的確是我們年輕一代的美德，但這也是我們責任！難道我們生病了，爸爸媽媽會對我們不管不顧？這的確父母的愛，但這也是父母的責任！難道看到學生落課了，做老師的會無動於衷？這的確是一種師德，但這也是做老師的責任！這些事例都有些理所當然了！
我們讚揚雷鋒精神沒有錯，可是為什麼不選擇些新穎的事例？或者選擇一些反面事例大加批判，通過反面描寫也可以體現雷鋒精神！我們讚揚父母之愛沒有錯，同樣為何不選擇些新穎的事例？父母每天嘮嘮叨叨，難道不是對我們的關心，對我們的愛？
寫作文的目的是做什麼？表達心中的感情，發表自己的見解，倘若每個人的作文都是如此之“落伍”，還有什麼能夠讓讀者注意的呢？還有什麼能夠引起讀者閱讀的興趣？還有誰會注意你的文章？了解你的看法，體會你的情感？作文還有身呢意義？
孩子們，作文寫不好，寫不生動，沒關係，慢慢練習，但是切記，別讓你的文章“落伍”！
簡評：要讓作文不“落伍”，還得循序漸進，夯實根基。