放學路上作文（1）
放學路上
放學了，小明興高采烈地走在回家的路上。因為他今天考試得了一百分。小明邊走，邊環顧四周——天仿佛格外藍，樹葉仿佛分外綠，那花花綠綠的廣告牌也仿佛更加裝點了車來人往的城市。
突然，一張廣告牌映入了小明的眼帘——里魚連魚即魚，大量供應。初看這張廣告牌，也沒什麼不一樣嘛！小明盯著廣告牌看了好一會兒，才“啪”的一聲拍了一下腦袋，“喔，對了！這些張廣告牌上的“里連即”都少加了一個“魚”字。”
小明繼續往前走，可沒走幾步就停了下來。他又回頭看了看廣告牌，那“里連即”幾個字刺得他眼睛都有些疼。而小明的腦海里也仿佛有兩個人在爭吵。第一個人說：“人家寫錯了字，你趕快去幫別人改過來吧！萬一有別的小朋友把字給認錯了該怎么辦？”第二個人說：“別人寫錯字，管你什麼事？你還有好多作業沒做呢。做完作業你不還得看卡通片嗎？”第一個人又說：“老師不是經常說，要說國語，寫規範字嗎？真不虧你還是個少先隊員！”第二個人也不甘示弱：“哼！多管閒事，到時候作業寫不完，看余老師怎么說你！”第一個人說：“虧你還拿了個一百分。見到錯誤你都不幫助人家改正。”“好吧！要是被趕出來，可不乾我什麼事呀。”
想到這裡，小明像是得到了保證似的，一轉身，大步流星地向魚店走去。
“老闆！”小明站在魚店門口喊到。“哎，來嘍！呦，小朋友，你要什麼魚啊？我家的魚既新鮮又便宜！”從遠處跑來了一個滿臉堆笑的男人。小明有些尷尬地指著廣告牌，說：“老闆，你“里連即”寫錯了。”老闆一聽，立刻板起了臉，“我是賣魚又不是賣字，真是多管閒事，快走快走！”小明趕緊接著說：“老闆，別人看見你寫的錯字，會以為你素質不高，就不來買你的魚了。”
老闆聽了，底下了頭：“那你說，怎么個改法兒？”小明紅著臉說：“你若是不嫌棄，我來幫你寫。”“好啊”說完，老闆給他遞上了一隻粉筆。小明不僅幫他把“里連即”加上了“魚”字，還幫他寫了一段廣告詞——走過路過，不要錯過。
不多一會兒，魚店裡就來了好幾位顧客。老闆一邊從盆里撈起一條大魚，一邊說：“謝謝你，小朋友。這是送給你的禮物。”小明遙遙頭，“不，我不能要！不是有一句俗語嗎？‘幫助別人，快樂自己’，‘快樂’我已經感受到了。你的心我領了，但是這條魚我一定不能收。”
說完，小明就一溜煙地向家跑去。背後，從樹上飄落下的幾片數葉上，寫滿了對小明的讚美……
放學路上作文（2）
放學後，同學們都想趕快回家，於是他們都匆匆忙忙的跑著。但是他們忘了一點—交通安全。走在放學路上，我看見巢湖的學生都擠在那三輛小小的中巴車上。這些中巴車之能坐二十九人，而這些司機讓它們多擠進去十幾個人。這幾輛車嚴重超載。孩子的家長為了省錢而不顧孩子的安危，這也太危險了吧！有的孩子為了省坐車的一兩塊錢，就自己騎著腳踏車到學校，然後把車子放在商店去上學。從巢湖到十五小的路上全是岔道口，車多人也多，這兒前幾天還出了一場交通事故呢。唉！我真為那些孩子擔憂呀。路上，我還看見一些令我不敢想像的事。一些中學生，把腳踏車騎得快快的，然後就開始看書根本不注意前面是什麼，這也太危險了，萬一前面要有一位老人過馬路，那後果不堪構想。有的把腳踏車的速度騎得比汽車的速度還快，這萬一要有個人過馬路，他剎不住軋撞著人怎么辦。還有的，自己騎著一輛腳踏車，右手還扶著一輛腳踏車，他要是沒有把穩車把摔了怎么辦。這些不僅是違反交通法規的事情，還傷害了他人也傷害了自己。我們小學生們接觸的交通知識是最多的，可是小學生出現的交通事故也是最多的。為了不讓更多的交通事故發生，我們要做一個遵紀守法的小公民！ 簡評：交通安全應該時刻記在心中。
放學路上作文（3）
放 學 路 上成章實驗國小六年二班： 陳 怡 君終於放學了，我背著書包來到車站等28路車，車來了，我便上了車，擠著找到一個坐位，我放下書包坐下，將頭對著窗戶，嘩，好涼！好舒服！一陣陣微風在我臉上摸一下就竄走了，享受清風，使我的心舒暢了許多。
汽車在過了立交橋時，突然汽車不走正道——大馬路，卻走歪道——兩邊小路。怎么回事？我停止享受，探出頭張望，哇！又發生了一起交通事故，只見：大汽車、小汽車、機車都停在大馬路上看“熱鬧”，使後面排了一排“車龍”，引起交通不便。再往前看，映入眼帘的是：一輛被撞的小汽車停在一邊，正在叫“疼”，它的主人——一位先生左手握著手機，掛在耳邊，臉上露出生氣，很著急的表情。對面站著一位機車司機，他的手叉在腰間，頭側在一邊，顯出無奈，生氣的神情，旁邊躺著一輛受傷的機車，它的頭部受到到嚴重傷害，它躺在地上已經奄奄一息了，眼巴巴地盯著主人的臉。旁邊站滿了看熱鬧的人，把馬路堆得水泄不通，站在那兒議論紛紛。
交通事故我看得多了，不是大車撞小車，就是小車自不量力去撞大車，這一切的一切都是因為某些人不遵守交通規則，亂開車，開快車，或為了爭第一而東撞西撞，惹來一身麻煩。如果司機們都能遵守交通規則，懂得互相讓一讓，那就沒有這么多交通事故發生。
這時，我的心情又沉重起來……