六年過去了，國小已經即將畢業了。如果能再做一回小學生，你一定會做一些自己想做的事情。把你想做的事情寫成作文但是要如何結尾？想要了解再做一回小學生作文結尾寫作格式和方法，那就看看小編推薦的這些範文吧！
如果我能再做一回小學生作文篇1
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時光如輕煙，被微風吹散了;如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。是呀，在我的幾千日的日子裡，我做了些什麼呢?
如果我能再做一回小學生，我一定認真學習數學，每一次看到電視上那些小學生一下子把那數學題做了出來，我真羨慕。我真後悔沒有認真學習數學，才落到數學成績低的後果。
我的脾氣很暴躁，如果再做一回小學生，我的脾氣肯定不那么暴躁。我也很小氣，只要別人說我一句，我就會發脾氣，如果再做一回小學生，我肯定不會那么小氣了，我肯定聽爸爸媽媽的話，不跟爸爸媽媽頂嘴和發脾氣。
如果我能再做一回小學生，我一定認真學習，不看電視，做到課前預習，上課認真聽講，做好筆記，課後認真複習，考優異成績報答父母。
如果我能再做一回小學生，我要多讀些課外書。多交些好朋友，跟學習成績好的同學切磋切磋，比如數學中算式的規律。
我真想回到那時候，那我會好好珍惜每一分每一秒，快樂的成長。現在想起來，有點懷念，又有點遺憾!
如果我能再做一回小學生作文篇2
六月，暖暖的陽光從窗戶射進來，屋內的茉莉花發出淡淡的清香，我望著天花板發獃著——
還記得分別時，我們如何擁抱;如何讓靠在肩膀上大哭一場;如何用筆在衣服上寫滿留言;如何驕傲地說：“中學時，我們一定會再見面。”
如果，我能再做一回小學生，如果……
我會背著那個平常笨重的書包，與朋友手挽手走在一塊，路上充滿了歡聲笑語。當陽光照耀著大地;當小花露出燦爛的笑臉;當小草搖曳著身軀，我一定樂呵呵地說：“瞧，這一切多么美好!”
走進教室，習慣性地放下書包，乖乖地坐在位置上看書，等待著老師來上課。“同學們好!”老師笑盈盈地走了進來，而在她臉上再也看不到擔憂與哀愁。
“請問同學們，什麼東西的氣力最大?”這時，我一定不會再拚命地喊著“我，我!”而是端正地坐著，右手高高地舉起，有禮貌地等著老師點名。
如果，我能再做一回小學生，如果……
我一定會給自己的母校留個紀念——在土裡撒下一粒樹苗種子，來年他一定長得又高又壯;在周末冷清空蕩的校園裡，與幾個朋友約好一起為母校打掃。
如果，我能再做一回小學生……
我說的只是如果……
如果我能再做一回小學生作文篇3
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，琅琅的讀書聲在校園裡迴蕩著。多么美好的時光啊!如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習;數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鑽研。
中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生髮言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫裡都展現著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果我能再做一回小學生作文篇4
“光陰似箭，日月如梭”一眨眼，我已經即將成為一名中學生;即將離開這個充滿回憶的母校;即將告別朝夕相處的小夥伴;即將失去“少先隊員”的稱號;即將踏入一個完全陌生的學習環境。
如果，我能在做一回小學生。我將珍惜以前學習的時間，不要整天只顧著玩。我要認真學習為以後的學習生涯打好基礎。學習就像建房子，國小時學到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈!
如果，我能再做一回學生。我將珍惜與同學之間寶貴的友誼，不要動不動就絕交。只有可能成為一生的遺憾。離別時與每個同學都是以微笑分別。只要忍讓一點就可以擁有一個知己，何樂而不為?不要在意氣用事為了所謂的面子。而失去一個好朋友。
如果，我能再做一回小學生。我將珍惜我在母校中的每一分每一秒，不再隨意浪費;珍惜小夥伴給予我的每一個鼓勵的眼神，每一個加油的動作;珍惜與小夥伴們嬉鬧的瞬間;珍惜老師講課的時間。這一切都將成為我小學生活中最美的點綴!
我現在終於明白了“擁有時不知失去的痛苦”這句話的真正含義。在母校剩下的日子裡我將要把每一分每一秒都過得充實充滿意義!
如果我能再做一回小學生作文篇5
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。去的儘管去了，來的儘管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，琅琅的讀書聲在校園裡迴蕩著。多么美好的時光啊!
如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習;數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鑽研。中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生髮言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫裡都展現著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果我能再做一回小學生作文篇6
彈指一揮間，六年的小學生活快要結束了，我們即將踏入中學的大門。然而，我卻突發奇想：如果上天讓我再做一回小學生的話，我應該如何面對呢?於是我慢慢陷入暇想……
金色的未來像一個個金色的肥皂，使我既想體會她的美麗，又怕用力過猛而把它弄破了。如果我能再做一回小學生的話，我要認真做好每一件事，使自己微薄的力量發揮出最大的作用。
二年級則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最美麗的曲子。而我，則要一個音符一個音符地慢慢彈，彈完了，還要回過頭來細細品味一下“1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來提高自身的境界，記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級則是小學生活中的一個小小的轉折點。這個時候，我一定要認真地選擇一條適合自己的道路，以免誤入歧途。當然，這條路上一定會有荊棘和坎坷，但是，只要我能勇敢地面對，迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉眼間，我迎來了在學校的第五個年頭。走在道路上的我，已經變得成熟了。如果一、二、三和四年級是春夏的話，那么，五、六年級就是秋冬了。在這北風呼嘯，大雪紛飛的日子裡，我要做一顆不畏嚴寒的青松，與無情的風雪做鬥爭。
馬上就要離開國小了，我從一個無知，幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉眼間，我就要去參加畢業考試了，但我並不害怕，因為我相信：既然我接受了上天給我的黃連，在不久的將來，上天一定會賜給我一塊甜蜜的糖。
如果我能再做一回小學生，我要充分享受童年的美好。
如果我能再做一回小學生，我要加倍努力學習。