生活的海洋中，處處有快樂的浪花。這句話說得一點也不錯，校園同樣也是充滿快樂的。以下是關於快樂的校園作文，供大家作為參考，希望對大家有用!
快樂的校園作文1
隨著早走的人們，我信步走進校園。頓時，我被那美麗的晨景所陶醉。
周圍的花開了，樹也綠了，連小草也挺直了腰板。周圍有四座雄偉壯觀的教學樓。我往校園樓一走，聽同學們齊聲朗讀課文。我慢慢地走進教室，看到了老師在教課程。過了幾十分鐘下課了，我們來到了廣闊大操場上，同學們都在大操場上做自己喜歡的遊戲，有的在玩丟沙包、有的在玩跳繩、有的在玩健身器材、還有的在玩老鷹抓小雞遊戲......他們玩得非常開心。
校園是絢麗的，為我打開了夢想的大門，我就是在這裡度過了我有趣的童年。我愛——校園。
快樂的校園作文2
生活的海洋中，處處有快樂的浪花。這句話說得一點也不錯，校園同樣也是充滿快樂的。
每天清晨，同學們都興致勃勃地背上五顏六色的書包絡繹不絕地走進校門。只聽見同學們一陣陣琅琅的讀書聲，校園美好的一天就這樣拉開了帷幕。上課鈴聲響了，同學們陸陸續續走進教室，端端正正地等老師的到來。上課時，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽見寫字發出的"沙沙"聲，那聲音就像一條條蠶寶寶正在津津有味地咀嚼美味的桑葉.當老師提出問題時，我們就會認真思考，積極舉手發言.
老師總會給我們發言的機會，我們總能得到老師的表揚.如果發現了錯誤，老師就會叫另一個舉手的同學來回答，要是再不懂，就向老師提出，老師會和同學一起分析與解答.在知識的海洋里，我們盡情地遨遊.下課的鈴聲打響了，同學們就像一群放飛了的籠中之鳥爭先恐後地衝出了教室.操場上，同學們有的在踢毽子，忽上忽下的毽子傳遞著同學們的快樂;有的在跳橡皮筋，那搖動的橡皮筋訴說著她們此時愉快的心情;有的站在走廊上，欣賞著學校里美麗的風景;還有的在和朋友一起聊天，看書.
我們的課間活動真是豐富多彩啊!學習時，我們就像在參加跑步比賽似的，你追我趕，不甘示弱，一遇到困難，我們酒會一起討論一起攻克.在校園裡，我們享受著學習的快樂;遊戲的輕鬆;考試的緊張;成功的喜悅.
我們的校園就像一個快樂的大家庭.我們的老師教授我們知識的同時，還給了我們無微不至的關愛.我愛我的學校——馬陸國小!
快樂的校園作文3
快樂的時光像一杯美酒，在你幸福的時候，讓你回味無窮;快樂的時光像一股清泉，在炎炎夏日，湧入你的心田;快樂的時光像一支蠟燭，在你需要時間的時候，照亮你的前程。我的學校就是這樣一位朋友，伴我度過這美好的時光。
每天背著書包，迎著紅艷艷的紅霞，唱著歡樂的歌兒，邁著快樂的腳步來到校園 。
走進學校，一陣撲鼻的花香迎風而來，忙碌的蜜蜂在花叢中飛來飛去。一棵棵樹長得鬱鬱蔥蔥，小草也探出頭來看美麗的景色。操場上，三五群的“紅領巾”，有的在樹下討論學習，有的在追逐玩耍，還有的同學在嬉戲。這真是一首動聽的“校園之歌”啊!
操場也是運動的天堂。這裡有各種各樣的體育器材。如跑道，單槓，雙槓，等等。只要下課了，同學們就像一隻只小鳥湧入操場。頓時，熱鬧起來。有的同學在跑步;有的同學在玩雙槓，像一位運動健將在進行體育比賽，非要爭個我高你低絕不罷休;還有的同學玩來玩去好好笑。
校園的生活真是多姿多彩。這裡不但有朗朗的書聲，還有歡歌笑語的說話聲，多么令人陶醉啊!
快樂的校園作文4
在我們泡桐樹國小，我和小夥伴一起學習，一起玩耍，學習有時很快樂，但有時卻很困惑。快樂，是自己解開了別人解不開的迷題而快樂，困惑，是為我們的老師出題太難而困惑。有一次上數學課，彭老師給我們出一了道小數點乘法的判斷題，要求我們用手勢來判斷正確還是錯誤，我和大多數同學打了表示正確的手勢，小部分同學打了表示錯誤的手勢。
彭老師笑著向四周看看，問道：“同學們，你能確定你打的手勢是正確的嗎?”聽到這句話，教室里一下子亂了套，大家都對自己的判斷產生了懷疑，全然沒有了剛才舉手時的鎮定自若。難題是我的手勢打錯了?想到這裡，許多同學一樣和我一樣，馬上改變態度，自以為聰明地打出了一個表示錯誤的手勢。
最後，彭老師用她那一慣幽默語氣說：“既然你們都打出了錯誤的手勢，我也只能送給你們判斷錯誤的手勢。”彭老師隨後在講解這道時，語重心長地對我們說：“同學們，要相信自己，不要什麼事都相信別人!”彭老師的一席話，讓同學們都陷入了沉思。我愛這快樂的校園，它不僅讓我學到了知識，而且教會了我怎樣獨立思考。