小時候,我聽過一句話:“一切從零開始,零就是什麼也沒有。”但實際上不是。打個比方吧,1+0=?這個零加了一,不還是“一”嗎?難道是什麼也沒有?從這個小小的等式就看出,零並不是“一無所有”的。只要它和別的數團結起來。
一年級時,我們學了“個、十、百、千、萬”。只要零站在最大的“萬”後面,這個數就非常大了。我記得老師對我們說過:“沒有的數量就是零,但零不僅僅是表示沒有數量。”
三年級時,我們開始學科學,知道了溫度計中的零並不是最小的數,還有零下一度,零下二度等等,零以下的數也是無限的。
六年級時,我們知道了有負一,負二等數,更是感到奇怪:這零到底是怎么回事呢?忽有忽無,時有時無,讓我們二丈摸不著頭腦。我到現在還不知道,零到底是何等數字,竟能變幻無窮!別的數字都規規矩矩,一是一,二是二,只有它不同。
這么說吧,從一年級到現在六年級,我聽過最多,最“雷打不動”的關於零的定義是:“零不能做除數,任何數除以零都等於零,因為零乘任何數還是零。”這句話有些拗口,但我都深記在心。
愛因斯坦曾說:“要探究一個人或者一切生物存在的意義和目的,巨觀上看來,我始終認為是荒唐的。”我要想搞明白存在的數,不如先搞懂“0”這個不存在的數。
大家不要小看了這個“0”,它還能幫助我們贏得勝利呢!有一回,數學興趣小組的老師和我們玩了個遊戲,叫“搶數字”,搶的數字隨我們定,每次最多說幾個數也隨我們定。我挑戰了一下,我說:“搶21,最多說2個。”老師說:“我先來!”“1、2、”“3、”“4、”“5、6”“7、8、”“9、”“10、11、”“12、13、”“14、”“15、16、”“17、18、”“19、”“20、21、”繼而來了好幾個同學,都被打敗了。我們納了悶了,為什麼老師每次都能贏呢?老師不緊不慢地說:“這可是有訣竅的!用搶的數字除以最多說幾個的數字加一,如果除得盡,也就是如果餘數是0,就選擇自己先來;除不盡,也就是如果餘數不為0,就讓別人先來。”因為21除以(2+1)=7,餘數是0,所以應該讓自己先來。我“噢!”我們恍然大悟,原來,這小小的搶數字遊戲裡還有0的奧秘呢!
我想,我可以重新認識零,認識數字,認識數學,但畢竟我還是小學生,還不能徹底地認識零,希望我可以儘快懂得零的奧秘,儘快找到屬於我的一片數學的小小領域。