事情發生在我讀三年級時的一個中午。
那一天，同學們剛吃完午飯，正愉快地聊著天，老師便走進了教室，宣布：“下周我們來舉行詩歌朗誦會，但缺少一個主持人。”說完，老師便看著同學們。
教室里一瞬間炸開了鍋，不少躍躍欲試的同學已經自薦，向老師報了名。我既有點興奮，又害怕第一次做主持人會把事做砸了，懷著忐忑的心情，我也向老師報名了。經過篩選，老師鄭重地開口說：“我選羅京做主持人，他平時上課積極回答問題，聲音響亮，上公開課時不膽怯。”我聽著老師的話，心裡別提有多高興了，周圍沒選上的同學一臉沮喪，但還是用鼓勵的目光注視著我。
回到家裡，我將老師發給我的節目表做成了主持稿，開始對著鏡子練習。剛開始我支支吾吾地，話總是說得不連貫，沒有感情。後來在媽媽的鼓勵下，語言流暢了起來，說起話來也充滿了激情。
我請媽媽當觀眾，我要看著觀眾，不能一直埋頭看著主持稿，不然怎么能主持好節目呢？可事情哪有那么簡單，我一次又一次地笑場，這還不算困難的，最難的是當“觀眾”盯著我時，我總會緊張地斷句。
時間一天一天地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措。突然，我靈機一動，想到一個好點子——看著教室後面的牆壁，這樣子，既不會緊張，又避免了埋頭看主持稿了。我看著教室後面的牆，練了幾次，心中漸漸有了自信。
朗誦會如期進行，上台時，我的心提到了嗓子眼，不過我沒有出現差錯：“現在由某某同學開始朗誦。”“感謝剛才這位同學給我們帶來了精彩的表演，下一位同學表現如何？有請……”班級詩歌朗誦會，在我的主持下，完美地落幕了。當我正要回到座位上時，老師開口了：“這次朗誦會除了表演的同學外，其實還有一個同學值得表揚……”“是羅京同學！”大家異口同聲地大聲回答，同時報以我熱烈掌聲，那掌聲，經久不息。
事情已經過去三年多了，可那掌聲仍然在我耳邊迴蕩。