練武術的作文1：
我是一個活潑開朗的小孩，習武已經有三年多了，習武讓我受益匪淺，這不今天我又去練武術了。
我們習武的地方是一個環境優美、空氣清新的海邊。
一開始我們在欄桿上壓了壓腿，壓完腿後我感覺渾身輕鬆，很自然的打了一個前空翻(武術中高難度動作)。
幾分鐘後，我們開始做預備動作，準備練拳。30分鐘後，我已經是大汗淋漓，不過這對我算不了什麼。
預備動作做完以後，開始練拳。一開始是螳螂拳(忘了介紹了，我是練螳螂拳的)，我那剛勁的動作引來旁人陣陣掌聲;隨後是少林拳，我也練的一樣精彩!但棍術是我的弱項，常常得到師傅的批評，唉，這次連的也是一鍋粥，掃興死了。刀術我也練的很好。
我喜歡練武術，因為練武術讓我懂得做事要持之以恆，肯吃苦，不氣餒。我還有個夢想：長大當個武術之星，像李小龍、李連杰那樣的人!
練武術的作文2：
在星期五時，王老師叫我們星期六早上八點去學校武術館練武術。
這天基本上同學都按時到校練武術，只有極個別人遲到。開始練時，我們都很散漫，有氣無力的。老師便叫我們一個一個動作練，有時要把手舉起來，這時有人做不到位的話，大家都要糟殃。可偏偏有人做不到位，大家的手都只有高高地舉在頭上，時不時搖晃一下，手臂累得又酸又痛。
還有就是要把隊伍跑成圓形，我們最多只能跑成橢圓形，而且，有些地方疏有些地方密，很不好看。不過楊老師給我們出了個主意：跑的時候每人都順勢往前跑一半步，另外，“頭”跑的快一點，追上另一隊。我們試了試，有點效果，但還是時疏時密，楊老師就叫我們一遍遍練，我們開始還是跑不出圓，還是有些像橢圓，還有時疏，有時密。不過還是一遍比一遍好，慢慢地，我們跑出了圓，時而疏時而密的習慣也有所成效。不過還不能達到很好的效果，沒關係，熟能生巧，一遍遍練，總會好起來的，我相信這一點。事後 ，我們又去買刀，可就是找不到賣刀人。
做一件真辛苦，正所謂：台上一分鐘，台下十年功。
練武術的作文3：
我是一個活潑開朗的小孩，習武已經有三年多了，習武讓我受益匪淺，這不今天我又去練武術了。
我們習武的地方是一個環境優美、空氣清新的海邊。
一開始我們在欄桿上壓了壓腿，壓完腿後我感覺渾身輕鬆，很自然的打了一個前空翻(武術中高難度動作)。
幾分鐘後，我們開始做預備動作，準備練拳。30分鐘後，我已經是大汗淋漓，不過這對我算不了什麼。
預備動作做完以後，開始練拳。一開始是螳螂拳(忘了介紹了，我是練螳螂拳的)，我那剛勁的動作引來旁人陣陣掌聲;隨後是少林拳，我也練的一樣精彩!但棍術是我的弱項，常常得到師傅的批評，唉，這次連的也是一鍋粥，掃興死了。刀術我也練的很好。
我喜歡練武術，因為練武術讓我懂得做事要持之以恆，肯吃苦，不氣餒。。。。。。我還有個夢想：長大當個武術之星，像李小龍、李連杰那樣的人!
練武術的作文4：
當媽媽說要我去練武術的時候，我的心情異常激動，心裡立刻聯想到了李小龍，葉問…… 。
到了青少年宮，這兒環境非常優美，我們的老師來了，他先向我們介紹了一下他自己，他姓嚴，一雙炯炯有神的眼睛，似乎能看透一切奧妙。一頭長長的烏黑的頭髮。我對他第一印象就是和藹，和他的姓一點兒也不匹配。
開始訓練了，他先讓我們蹲馬步，要求可嚴格了，一絲也不讓我們放鬆。我的腿漸漸的軟了，腳收縮了一點，可是這也逃不過他的眼睛，他立馬幫助我糾正，“休息5分鐘。”老師總算是大發慈悲讓我們休息了，此時我已經“癱瘓”了。我看了一下表，才10分鐘過去了，在我眼中，似乎已經過了3年。
5分鐘轉瞬即逝。我們去了下面的操場，“先跑5圈，最後5名再跑5圈。”當我們乞求的眼光看著老師時，老師依然很冷酷的看著我們。
我們只好開始，大家速度很快，誰都不敢慢下來。跑完後，我們氣喘吁吁，本以為老師會饒了了5個人。誰知老師還是履行了承諾——跑了5圈。
大家都癱倒在了地上，老師可能也心軟了，一個人都不知道去了哪裡。過了會兒，老師出現了，可是擺在我們面前的確實一個個槓鈴。
雖然說不重，但是不停地舉30次，也讓我們累得夠嗆。2個半小時的訓練時間過去了。爸媽總算來“拯救”我了。我整個人像是剛剛洗過澡似的。全身都是汗水。
勞累過度的我在車上就睡著了。夢中依然浮現了那一幕幕的武打場景。
練武術的作文5：
翌斐班級里聖誕節要表演武術。他讓我給他下載了旭日東升的視頻， 說老師要求每天要練三遍。
這兩天看他練的有點模樣了， 小手出拳，劈掌都很有氣勢，踢腿也不像上周穩不住， 能夠停頓一下，跟上節奏了。
昨天晚上演練給我們看的時候說“武術老師很‘囉嗦’的。”
“怎么囉嗦了?”
“他每句話都要講四遍， 第一遍是講， 第二遍是叮囑，叮囑來， 叮囑去。”
“喔， 那是老師要提醒你們記住要領， 你看你現在比上周打的有氣勢多了，你們要表演的， 台上一分鐘， 台下十年功呢。”
“我們現在都要好好打， 要不然會被‘滴溜’出來表演的。”
原來如此，看來這個辦法很有效。