【跳舞的桌球】
看到這個題目，你一定很驚訝吧！桌球怎么會跳舞呢？讓我給你們大開眼界吧。
我先準備做實驗的工具：一個桌球、一台吹風機。
實驗開始了。我先把吹風機打開，聲音很大，氣流從吹風機口跑出來，吹到桌球身體上。我把桌球放在吹風口的上面，可是桌球一下子就掉了下來。
我非常納悶：桌球怎么浮不上去呢？
我就問問我老師，老師說：“做實驗不是一下子就能成功的，你要多做幾次實驗才可以成功。”我又做了一次，是低檔；兩次，是高檔；三次，是開低檔，是傾斜的，都沒有成功，第四次終於成功了，桌球飛上來了。
我在網上查了一個桌球的原理，原來是這樣的：吹風機的風不斷將桌球往上推，但因為球自身有一定的重量，風的推力使各方面的力量保持在一個平衡的狀態中。
這個實驗使我明白：留心處處皆學問，實踐方能出真知。我既增長了知識，又開闊了視野，真是開心極了！
【桌球“太空漫步”】
今天，爸爸帶我去他的實驗室里做一個桌球“太空漫步”的實驗。
我奇怪的問爸爸：“桌球難道會像人一樣漫步嗎？”
爸爸認真的說：“吹風機的風不斷將桌球往上推，桌球就一定可以漫步！”
我們來到實驗室，爸爸拿出材料，有吹風機和桌球等，他又把吹風機的電線頭插到電口裡，然後把吹風機開到了最大風，把桌球輕輕地放到了風口上，桌球便一下子飛了起來，過了一會兒，桌球圍著風口轉圈，像一個小姑娘在花叢中翩翩起舞，又過了一會兒，桌球一上一下，真的就像一些太空人在月球上輕輕漫步一樣。
我驚訝的說：“原來桌球真的可以像我們人一樣漫步呀！”
爸爸說：“對呀！你想知道這是為什麼嗎？”我興奮地說：“我想知道！”爸爸又說：“因為球自身有一定的重量，風的推力使各方面的力量在一個平衡的狀態中。”
雖然我不太懂，可是，我相信，等我長大了，一定可以懂得這個道理的。
【跳舞的桌球】
看到這個題目，你一定會很驚訝吧！桌球怎么會跳舞呢？今天，我們來做一個“會跳舞的桌球”的小實驗。
我們準備了實驗的材料，有吹風機，和我們打的桌球。
實驗開始，老師把吹風機的開關打開，然後把桌球放在吹風機上，這個調皮的桌球不願意讓吹風機吹著自己的身體，就跳到地上去了。老師嘗試了幾次，這個桌球也不願意在吹風機上，最後，老師又嘗試了一次，這次，老師終於成功了。我們看著黃黃的桌球，突然，有一位同學用嘴吹向桌球，這桌球就落地了。
這個實驗讓我們明白，吹風機的風不斷將桌球往上推，但因為球自身有一定的重量，風的推力使各方面的力量保持在一個平衡的狀態中。自從這個實驗，我就愛上了科學，因為它讓我懂得了很多知識。
【桌球太空漫步】
看到這個題目，你一定很驚訝吧？桌球怎么會漫步走路呢？今天我們就要實驗一下，讓你們大開眼界。
實驗開始了。我先拿了一個吹風機和一個桌球。再把吹風機打開，最後把桌球放在吹風機上，我試了很多次，可是桌球好像不聽話是的一直跑到地上去，引的同學們哈哈大笑。可是試到第十九次的時候，同學們都驚呆了，因為桌球不動了，只盤旋在半空中。
這個實驗讓我明白：留心處處皆學問，實踐方能出真知。原理是：吹風機的風不斷將球往上推，但因為球自身有一定重量，風的推力使各方面的力量保持在平衡的狀態中。我們既長了知識，又開闊了視野，真是開心極了！
【跳舞的桌球】
今天，老師給我們做了一個實驗，實驗就是“桌球‘太空漫步’”，你可能有些不明白了，下面聽我一一道來。
老師先準備了實驗材料：一個桌球和一個吹風機。
實驗開始了。老師先把吹風機豎起來，拿起桌球，打開吹風機，哇，桌球“飛”起來了。老師又把風加大了一檔，桌球飛的更高了，調皮的同學甚至去吹桌球。就在我們目瞪口呆的時候，桌球掉了，我們個個唉聲嘆氣。老師做了一次又一次，桌球都不到五秒就掉了。終於，在第五次的時候，桌球跳起舞來，它忽高忽低，有時還會轉幾圈，猶如一個活潑的小姑娘在跳舞，美麗極了。
我們迫不及待的問老師：“桌球為什麼會跳舞呢？”老師說：“吹風機不斷將桌球往上推，但因為球自身有一定的重量，風的推力使各方面的力量保持在一個平衡的狀態中。”我們恍然大悟。
這個實驗讓我明白：不要以為自己什麼都會了，世界上還有很多東西要我們學習。
【桌球vs吹風機】
今天老師帶我們做了一個小實驗，讓我大開眼界。
老師先準備了一個桌球，然後又拿來一個吹風機。當時同學們還異口同聲問老師：“老師您這是要乾什麼嗎？”老師回答道：“等一會兒你們就知道了。”
我想老師難道要用吹風機將桌球吹上去，我估計同學們也在這樣想。
只見老師將吹風機接通電源，打開中檔，我們聽見了呼呼的風聲，老師又將桌球放到了吹風機口的正上方，桌球是在攻打吹風機，結果被打敗了，桌球一上一下就像小兵去打吹風機，被打退。桌球在上面盤旋了一會兒掉了下來。
老師彎腰撿起桌球又放了上去，可沒一會兒就掉了下來，我們唉聲嘆氣，老師說：“不要灰心，做實驗要有耐心，這樣才能成功。”老師又將桌球放了上去，當快成功的時候，有幾個男生用力一吹，桌球又掉了下來。老師說：“大家坐好了，不要干擾它，否則永遠成功不了。”我們坐好了，仔細的看著桌球，老師又做了一次，只見桌球在上面盤旋了很長時間，老師將桌球調到了高檔，桌球又高了一些，又盤旋了很長時間。
我們一起問老師：“這是什麼原理呀？”老師說：“是吹風機的風不斷將桌球往上推，但因為球自身有一定的重量，風的推力使各方面的力量保持在一個平衡的狀態中。”我們都明白了這個實驗的道理。
小朋友們你們回家也做一下這個實驗吧！你肯定會覺得非常有意思。
【跳舞的桌球】
看到這個題目，你一定很驚訝吧！桌球怎么會跳舞呢？今天老師帶我們做了一個實驗。
老師先準備了做實驗的工具：一個桌球和一個吹風機。
實驗開始了。孫老師把吹風機的開關打開，把桌球輕輕地方到了吹風機口的正上方，桌球飛了起來，可是，沒一分鐘，桌球就掉了下來，我們想：實驗失敗了。老師說：“不要著急。”這時老師又做了一次實驗，把吹風機的開關打開，又把桌球放到了吹風機的正上方，這一次，桌球飛到了空中轉圈。桌球在“舞台”上盡情地跳著舞。老師把吹風機一傾斜，桌球就跟著傾斜，我們欣賞著桌球優美的舞姿，高興地笑了。
實驗成功了，我們問老師：“桌球怎么會跳舞呢？”老師意味深長地說：“吹風機的風不斷地將桌球往上推，但因為球自身有一定的重量，風的推力使各方面的力量保持在一個平衡的狀態中。”
這個實驗讓我明白：留心處處皆學問，實踐方能出真知。我既增長了知識，又開闊了視野，真是開心極了。