我的老師作文（1）
老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可陳老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我台貪玩複習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的剋了一頓。每天放學都督促我認真複習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己複習公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己複習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
我的老師作文（2）
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，40歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發笑。 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。 我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。// 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。// 1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心裡灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。 3 但的眼她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。儘管她沒有高深的知識，沒有什麼使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心裡，使人立刻發狂。睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。 4 今天，我可得好好學習了，要不媽媽回家後，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學習的，兩隻眼睛都很記，太累了！要是再長一中眼睛該多好啊！要是再長一隻眼睛的話，我就沒法偷閒了。 5 吃力地張開眼睛，眼睛失神 只有那眼珠間或一輪 她那沒有精采的眼睛忽然發光了。 順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。 抬起她沒有神采的眼睛來 只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事 她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們 她單是一瞥他們，並不回答一句話。 似很侷促了，立刻斂了笑容，鏇轉眼光，自去看雪花。 總是瞪著眼睛，不說一句話 這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛 眼裡射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情 在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。 父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。 6 任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。 有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你手裡拿著什麼呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。 還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。當時，教室里沒人，誰也不知道這是我乾的。過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。 老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。 7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠乾牆角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子裡便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。
我的老師作文（3）
我的老師
我 的語文老師-----陳老師，她就像我們的朋友一樣，她有一頭卷卷的黑髮，黑溜溜的大眼睛，櫻桃般的嘴唇，她很幽默也很開朗，上課時她跟我們談笑風生，下課的時候她和 我們一起做遊戲。有時她也會發脾氣。【不過是在我們不乖的時候】我來跟你們介紹一下這位十全十美的老師吧!
今天上課的時候陳老師跟我們說要發第二單元的卷子，我們同學個個提心弔膽，生怕自己考不好，讓人出乎意料的是我竟然考了98分，90多分的卷子公布完了，可是你們聽過一句話嗎？暴風雨來臨之前都是很平靜的，陳老師就是這樣的。先前陳老師笑口顏開地跟我們公布成績，最後開始公布不及格的成績，陳老師就原形畢露了，一隻手拿起一根木棒，另一隻手拿差生的卷子，好幾個同學陸陸續續地著點名上去，接下來啪啪的聲音在那幾個同學頭上陸續響起。可是對我們卻很溫柔，我對那幾個同學感到非常的悲哀，也希望他【她】們下次能考好一點，別給我們班拖後腿。
怎么樣，我們的班主任很好玩吧!我們班的同學都很喜歡陳老師，我也是。
我的老師作文（4）
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師作文（5）
我的老師
“肖老師早，老師好……”同學們背著書包用清翠的聲音一個個喊道。這是
我們的班主任―肖老師。
肖老師那憔悴的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻子上架著一
副小巧的眼鏡，當她聽到問候聲時，她會嫣爾一笑，嘴瓣兒像一明彎月。但是令
我們全班女生羨慕的還是肖老師那烏黑髮亮像瀑布一樣掛在肩上的長髮，多好看
啊！她不胖不瘦，不高也不矮，還有一個上了一年級的小寶寶呢！
肖老師工作認真，關心同學，體諒、理解我們，所以我們一有什麼心事，
第一個想到的總是她。肖老師的眼睛還會說話呢！有一次我上課沒認真聽講，和
同桌小聲的說起話來，轉頭一看，肖老師嚴厲的目光正對著我，好像在說：“李
雨彤，上課講話是不對的，趕緊坐好認真聽課。”我改正過來後，老師又向我投來溫和的目光。
肖老師的身體不好，嗓子時啞；咽喉時痛；身體時病。可是只要沒到最嚴
重的時候，她是不會輕易給我們曠課的。在國小畢業的最後一堂數學課時，肖老 ... ...
我的老師作文（6）
我的老師很平凡，卻很偉大。
她愛笑，不算漂亮，卻有一雙炯炯有神的眼睛。每當我看到這雙仿佛能看透人心靈深處的眼睛時，我就感覺看到了親愛的媽媽。
我的媽媽在我很小的時候就去世了，從那以後，我就再也沒有與除姥姥以外的人說過真心話了。而她，讓我改變了自己。
相見
“同學們，上課了！”今天是我到校報到的日子，剛還在討論班主任的同學們被一串悅耳的聲音給打斷了。
她穿一身暗色的衣裙，是那么樸素，卻散發著成熟的知識女性的魅力——溫柔、慈祥、可親。嘴角淡淡的微笑，讓人印象深刻；她眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識的積累；她那炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。
第一次，我的眼前一亮，被她那不同於常人的氣勢所吸引。
相識
第二天，我習以為常的忘帶作業。第一節下課，她派同學來叫我。走在走廊上，本想著她會如何如何的修理我，把我狠狠的罵一頓，沒想到，剛進辦公室的門口，就聽見她慈愛地說道：
“馨馨，來，喝杯茶吧！”
她怎么會記住我這個“雙差生”？我很奇怪，不過，還是聽話的喝下了那杯冒著熱氣的茶水。隨後低下了頭，等待著挨罵。而她卻把我的頭捧了起來。
“怎么樣？我的手藝還好吧！”她看著我笑著說，
“不錯，謝謝。”我品了品，如實答道。
“那你覺得我這個人怎么樣？”她繼續微笑地問。
“也很好啊！”我不解地答道。
“那你能把我當作知心朋友嗎？”她的眼睛裡充滿著我不能拒絕的東西。
“可以吧！”我能看出，她真的願意跟我交朋友，而且，我也很喜歡她，便答應了。
“那太好了，現在，我們是不是朋友了？”
“是的。”我也很高興。
“那現在，能不能告訴老師是什麼原因讓你這個當官的把印給弄丟了呢？”
“是的。”我不由臉紅了，把頭低了下去。可一雙粗糙而溫暖的手有一次捧起了我的臉。
“老師，對不起，我知道錯了。”我更加慚愧了。
“記住，做人要為自己而活，而不是為他人。以後，有什麼困難就找我好了，在學校，我就是你的家長，你的媽媽。”她一改平時的溫柔，嚴肅地對我說。
“媽媽！”我哭了，這是我平生在外人面前第一次哭，老師啊，你就像我的母親，讓我感受到曾失去的母愛，我真願意一輩子在你的肩膀上哭泣。
相處
與她朝夕相處，漸漸地我們彼此了解，彼此信賴。她是我最重要的好朋友，最忠實的聽眾。長時間的攀談，她那慈母般的溫柔更加顯露無遺，我對她產生了依賴。就這樣，我們彼此之間的交流愉快進行著。
我們之間，有苦有樂，有悲有喜。所有不愉快、不舒心、不能說的心事，此刻已經不再是秘密了。
微風中，飄逸的髮絲，淡淡的微笑，樸素的衣裙……那個夏天變得格外美好。
我的老師作文（7）
我 的 老 師
長江路國小分校 五（3）班 李明語
“老師”這個名詞大家肯定再熟悉不過了。是的，從幼稚園的啟蒙老師到將來的大學老師，都是我們前進的引路人。不經一師，不長一藝。老師的教誨終身難忘，下面我就來說一說我一年級的語文老師——任老師。
在我的記憶中，任老師給人印象最深的莫過於那課堂上娓娓道來的生動講解和對待犯錯學生循循善誘的寬容之心了。任老師的語文課，形式多變，語言豐富，一舉手，一投足，一微笑，一皺眉是那么的引人入勝。她能把我們從荒涼的沙漠帶進熱鬧的都市，感受世事的變遷；能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；能帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情地遊玩。她讓我們感到學習語文是如此地有趣，如此地簡單，又是如此地快樂！記得有一次，任老師給我們上作文課，不知不覺下課了，我們卻仍然沉浸在課堂上，直到任老師說下課，我才驚醒，戀戀不捨地走出教室。就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。
檢可以助廉，寬可以成德。任老師正是用她的寬容之心一點一點浸潤著學生的心田。還記得那次語文課上，我沒帶語文書，把書包翻了一遍又一遍，就是找不著，我急得像熱鍋上的螞蟻----團團轉。這時任老師走過來了，我低下了頭，冷汗直冒，等待著老師的批評，結果大出所料，任老師不但沒有批評我，反而拍拍我的頭說：“沒關係，和同桌合看吧，不過下次可不能再忘帶了！”寥寥數語，不慍不怒，卻深深地印在了我心裡。當時我十分感動：真是一個寬容的好老師，她不像其他老師用罰站或面壁思過來讓學生思悔過錯，而用自己的方式使學生從心底認識到錯誤，真是明智之舉。的確，任老師有著一顆寬容的心。她能包容我們每個人的錯誤，不論成績好壞，任老師總是一如既往地愛著我們、呵護著我們。
想念您——講課生動、待人寬容的任老師！
我的老師作文（8）
我上幼稚園時，有一位讓我難忘的老師。老師姓張，是一位女老師，她可真漂亮：個子高記的，細細的眉毛下戴著眼鏡，高高的鼻樑，嘴還微微往上翹，一頭烏黑的頭髮像瀑布一樣。
張老師是一位和藹可親的人，有一次我和同學都喜歡上了一個布娃娃，同學說：“是我先看到的，應該我先玩。”我說：“是我先搶到的，是我的！”正在這時張老師走過來親切的說：“這裡面的玩具都可以玩，同學們不能搶，同學之間要團結，互相幫助。”說完老師又給我一個布娃娃，親熱的對我們笑笑。
張老師也是一位非常關心人的老師。記得有一次吃飯的時候，突然有一位同學對老師說他頭疼，老師立即抱上他到了附近的醫院，並及時通知了他的父母，到醫院後，醫生診斷說受了點風寒，須要打針，老師一直守在同學身邊，用親切的聲音安慰他等待同學的父母。同學的父母來後，她才帶著疲憊的身體返回校園
我的老師作文（9）
我的老師
俞老師是我三四年級的語文老師，也是班主任。短短的兩年的時間我們愛上她，更忘不了她，那是因為俞老師不僅教學認真，待人和藹可親，更重要的是她對我們這些不聽話的男生的教育真可謂耐心又耐心，親切又親切，使我們自覺地認識錯誤，改正錯誤。
個子不算太高，有一頭捲髮和一雙明亮有神的眼睛，她喜歡穿深色的衣服。
我清楚地記得，四年級的一天下午，我和王然之。顧中凡玩抓人遊戲，顧中凡看見王然之在教室里突然衝上去抓住他，我也不知道為什麼我也沖了上去一把抓住了他，誰知王然之生氣地拿起我的鉛筆盒使勁地往地上摔，我的鉛筆盒立刻分成了兩節，可憐地躺在地上向我求救，我顧不得許多一下子把他按倒在地，打了起來。老師知道後，讓我們幾個去辦公室，我既生氣又害怕，其他幾個也像喪家犬一樣，等待著一場暴風雨的來臨。
俞老師看到我們什麼也沒說，她的目光從我們幾個人身上，挨個兒地掃了過去平靜地說：“你們先冷靜一下，好好想一想，站在你們身旁的都是誰？和你們是什麼關係？自己的所作所為，對在哪裡？又做在哪裡？自己的行為傷害了誰？誰想好了，誰與我交流，說完她又埋頭批改那小山似的作業本。我們互相看了看，都長長地舒了一口氣，隨即都陷入了沉思。
過了好一陣子，我忽然明白自己面對的是自己的同學，同學之間應該相互友好，像這樣既傷害了同學，又違反了〈小學生守則〉，太不應該了。我們輪流和老師進行了交流，老師聽了我們的回答，滿意地笑了，溫和地說：“我早就相信你們會認識錯誤的，好了，今天的事情就讓它過去吧！我們都吃一塹，長一智！你們好好珍惜這珍貴的同學情吧！”說著親切地把我們的手拉在一起，我們友好的笑了。
這就是我們的可親可敬的俞老師。
我的老師作文（10）
我的老師
時間過得很快，轉眼我就到了該上國小的年齡了。媽媽牽著我的小手,把怯生生的我領到了劉老師的面前。
劉老師二十來歲，微黑的皮膚，圓圓的臉上嵌著一雙和藹可親的大眼睛。微胖的身體透著一種勻稱、一副福相，講起話來輕輕地，顯得很溫柔。一見面，我就喜歡上了她。
由於我的年齡偏小，懵懂無知的我反應總是比其他同學慢了一大拍，經常是同學們都已經寫完了，我還傻傻地坐在位置上無從下手。每當這個時候，劉老師總是會輕輕地走近我，手把手地教我，不厭其煩地給我講解。在劉老師的幫助下，慢慢地我可以跟上其他同學的節奏了，成為了一名合格的小學生。時至今日，事情已經過去很久了，但當時的情景仍歷歷在目，讓我久久不能忘懷。
8歲那年，媽媽因發生意外住院了，爸爸也無暇照顧我，我的心裡充滿了害怕、擔憂，上課也沒有心思了。劉老師知道了這一情況，趕緊把我領回了家，安慰我，並帶我去了最喜歡的肯德基，給我買了好多心愛的玩具。在劉老師媽媽般的溫暖下，我又恢復了往日的活潑、快樂。還記得有一次學校組織學生去陶瓷館參觀，好奇貪玩的我看中了一隻卡通陶瓷杯，便在旁邊磨蹭。劉老師又一次及時地出現在我身旁，好像看穿了我的心思，二話沒說就掏錢幫我買下了那隻開愛的杯子。這隻杯子一直放在我的書桌上，陪伴著我學習。每當我學習厭倦，不專心的時候，就好像見到劉老師在囑咐我要好好學習一樣，我馬上就能專心致志地學習了。
現在，我敬愛的劉老師已經不教我了，我的心中充滿了不捨，我想高聲地對她喊道：“劉老師，我好愛你，我要永遠做您的學生！”
高淳縣實驗國小
國小組
五（4）班 王安祺
指導老師：楊雪美