二分鐘，一百二十秒，是一個肯定而不可改變的定論，那么二分鐘是短暫還是漫長呢?鄭老師就讓我們用遊戲來得到結果。首先，鄭老師下達的命令時，在二分鐘內寫出你所知道的中國漢字（不能重複）。老師的一聲令下，我們的內心也有了許多壓力，非常緊張，總是在想我要爭第一 ，中國漢字對炎黃子孫來說還不是小菜一碟。可是越想越慢總給思考好半天才想得起來，就這樣二分鐘我寫了五十一個字。第二個遊戲，在教室里擺一個自己喜歡拿手的造型，同樣是二分鐘，這下我可是勝券在望，可這二分鐘不吃不喝不笑不動，有著度日如年的感覺生不如死，痛苦極了。圓和方式生活中最常見的幾何圖形，第三個遊戲是左手畫圓右手畫方，別看他常見，含金量也夠高。二分鐘，一百二十秒往往不能滿足我們遊戲的需求，通過今天我也受益匪淺，二分鐘在你有所作為時只在於彈指一揮間，那么短暫那么匱乏，同樣是二分鐘，如果你無所事事，他就漫長充裕。時間似流水，一去不復返，二分鐘的命運永遠掌握在你的手中，二分鐘，也只為勤勞的人服務。是的，走自己的路讓別人打車去吧。做你想幹的事（是健康的），重組的國豪梅溪分鐘。不要讓童年蒙上陰影，不要讓心中留下遺憾，但珍惜聲間是每一個公民應盡的責任和義務。想想吧，你自己的二分鐘有多久。