每個孩子到了入學的年齡都要去上學，一二年級老師幫我們審題，三四年級老師教我們審題，五六年級我們自己審題，到了小升初畢業考試的時候，難度便加深了。
要考南外或參加英語比賽的同學知道，在考試的時候的那個試題可是英文的。一張卷子發下來，看似是在考英語，其實並不是這樣。
記得有一次，我參加了一次大規模的英語比賽，英語是我的強項，我信心滿滿地走進了考場，可沒做兩題我就傻了眼了！
這張“英語試卷”裡面不考單詞也不考語法！第一個問題：how old is the earth？(地球幾歲了？)好不容易把題目看懂了，我心中一陣竊喜。可是，答案是什麼呢？地球到底幾歲了呢？我苦思冥想了半天，才終於想起了一個大概的數：46億歲。
第二題、第三題、第四題……越來越難，越來越難，“不會，不會，不會……”幾乎每看一題都是這種結果。
唉——，無奈……終於到了英語數學題了，我便又鼓起了勇氣。我絞盡腦汁終於把題目中的每一個單詞大概弄懂了。咦，這題目怎么念起來顛三倒四的？不通順。好不容易把題目弄懂了吧，又不會做。我倒……
終於，我向老師呈上了這張“英語試卷”，走在回家的路上，我安慰自己道：“考過關算我運氣好，不過我也不後悔。”
雖然最後我還是過關了，但比分數底線只高了7分。通過這次比賽我有了一個新發現——學習的過程中要學會融合，不然，學了也白學。