傾聽，是一種感知，讓我們感知生活之美，人性之美;傾聽，更是一種心靈的對話，讓我們走進對方的心靈，從而了解對方。讓我們學會傾聽，傾聽生活，傾聽美妙。以下是小編為大家整理的關於傾聽的作文，供大家參閱。
傾聽風聲
在大自然中，有很多美妙的聲音，比如：風聲，雨聲、雷聲……每當它們來臨時都帶來大自然的關懷，滋潤著萬物，有時也會帶來大自然對人類不滿的怒聲。儘管如此我還是喜歡它們中的風聲，這個喜怒無常，性格多變的傢伙。
我是在去年的假期里才愛上風聲的。記得在那時，除了每天都要作業，接觸書本外就沒有什麼樂趣了，唯有散步親近大自然成為了我放鬆自己的方法。我漫步在田野上，這時風向我迎面吹來，輕輕的撫摸著我的臉像是媽媽那帶有溫度的手摸著我的臉一樣，感覺暖暖的，經過我耳邊時，仿佛在輕輕的對我說：“笑一笑，你快樂嗎?接著就快速的在我身邊消失了。我大口呼吸著風帶來的新鮮空氣，心情豁然開朗。我喜歡這種感覺。身旁的植物們也在風中輕輕的搖擺著，好像用迷人的舞姿感謝著風姑娘帶給他們的快樂。
春天，風像一隻飢餓的獅子在憤怒的大吼，吹開了植物們的芽，一片生機勃勃的樣子，吹醒了沉睡的一切。
夏天，是黃金時期，風不在狂野了，風給大地帶來了溫暖，給農民帶來了豐收的喜悅。
秋天萬物枯萎了，風好像在與誰比美似的，生氣的用魔法將世界變的冷寂，並且喜歡聽著植物們的哭泣聲音。
冬天萬物再一次沉睡，風像是被魔鬼上身一樣，用它那最得意的法力將自己變的冷酷無情向萬物射入寒冷，在呼呼的咆哮聲中述說著自己的偉大。
也許這就是風的個性吧!它不像雨那樣有時連綿不斷，有時電閃雷鳴，除了潮濕和鹹味之外你什麼也記不住，而風卻是像在聽交響樂一樣，節奏均勻，有種說不出的美。
傾聽自然
同學們，你們聽過大自然的聲音嗎?也許聽到過，但沒仔細聽。今天就讓我們一起走進優美的自然之聲吧!
春天，是伴著驚雷，伴著絲絲細雨向我們走來的。春雷鼓一般的響;春雨，珍珠般的灑向大地，你聽：沙啦啦，沙啦啦……有的雨很調皮，重重的咂在樹葉上“啪”一聲無影無蹤。還有的雨落在小水窪中“撲通”一是聲便與水溶為一體了。
熱情如火的夏天來了，最動聽的便是蟬的合奏，每當你中午小憩時，蟬就會為你彈奏催眠曲，“知了，知了”地叫著使你進入夢鄉，夏夜的田野也很不錯，已經有青蛙為你“吹”響月光曲了，呱呱，呱呱……仿佛是對夏天的歌頌。
伴隨著掃落葉的秋風，秋也姍姍而來，這兒的聲音可更多哩：秋風的舞動聲，樹葉的“沙啦”聲;掃樹葉的“沙沙”聲，鳥雀的啼囀聲;若你的耳朵尖，你還可以聽到樹葉落地的摩擦聲，可以聽到……
“呼呼”——北風是冬天的號角，它吹得愈猛烈，則表示這個冬天愈冷。在這天寒地凍中，卻別有另一番音樂的“景致”：雪地上時不時傳出“啪啪”聲和笑鬧聲。這是誰呢?定睛一看，原來是幾個小孩在玩打雪仗呀!他們臉上洋溢著的全是冬天的美好。
傾聽自然之聲，你感受到的不只有美妙的音樂;熱愛自然之聲，你擁有的不只是心曠神怡。
你聽……
用心去傾聽
傾聽，個人的認為，微不足道;傾聽，卻給予被傾聽的人無限的鼓勵;傾聽，只要你用心去體會，就能嘗到其中的甘甜;傾聽，猶如樹上的果實，努力過後才會甜。
傾聽，讓我學會了很多。它可以使人們的嫉妒，轉化為欣賞。
這是一堂普普通通的音樂課，唐老師讓我們聽一首曲子，是“孫朗月”創作的曲子，孫朗月是五(4)班陸老師的寶貝女兒，成績相當優異。
看著黑板上的歌詞，那字裡行間洋溢出一種激盪，清秀的筆記中透出隱不住的優雅。
但很快，我的讚嘆變為嫉妒，我心裡不服氣地嘀咕：她為什麼寫這么美?她創作這首歌也是五年級啊，憑什麼她寫這么美，我寫的日誌，一篇都趕不上她。不公平啊!我心裡騰起了怒火，滿腔的怒火，我生孫朗月的氣，更生我自己的氣，為什麼我比不上她?
“我是一顆小小的樹苗，愛的雨露伴我長大……”唐老師放起了孫朗月一人獨唱。孫朗月的聲音不是很甜美、也不是很細，但是有一種渾厚，讓聽的人覺得，這是一種享受。
慢慢地，我消氣了，竟然漸漸沉醉在歌聲中了，我仿佛一片彩羽，輕飄飄的，隨著歌聲向遠方流去。
聲音漸漸停止，我的思緒也被拉了回來。我猛然發現：原來傾聽也是一種美，你用心去傾聽，就會嘗到它的甘醇。你不必嫉妒，如果你會堅持，一定會超越她!揮動羽毛豐滿的翅膀，超越她!!!
用心去傾聽，能使嫉妒變為欣賞。
用心去傾聽，用心去感受!!!