爭吵在我們的生活中是很常出現的。下面是小編為大家精心整理的關於爭吵的五年級作文，希望能夠幫助到你們。
爭吵
同學們，我們都知道自己身上都有與缺點。優點要不斷去研究、去創新，缺點而要去不斷改正。
有一位主人，他有一個鉛筆，一個橡皮，還有一個機器貓形的轉筆刀。他們三個天天都在吵架。一發火就如兔子似的上竄下跳，把整個家搞得亂七八糟的。
有一次，他們又開始爭吵起來。鉛筆說：“你們兩個全都是蠢才。我可以幫主人寫字。我上面還有一個漂亮的小玩偶。”卷筆刀火冒三丈地說：“你別高興得太早了，還不是我給你這種天才的。要是沒有我，你連想都別想幫上主人一點小忙。我說的是真的，我有證據。不信你們打開我的抽屜，裡面還不都是你的舊東西!你都沒證據!“橡皮理直氣壯地說：“我也幫了主人很大的忙。你經常幫主人寫錯別字。我就要去吧那個錯別字擦得乾乾淨淨的，讓主人重新在寫上去。我也有一定的證據證明我對主人有幫助。你們看，我這兒都是一塊一塊的鉛筆灰，你呢?一點兒小證據都沒有。你幫助主人還不是我們倆宮共同的功勞!”轉筆刀和橡皮嚴厲鄙視鉛筆所做的一切舉動。從此，轉筆刀和橡皮去玩，鉛筆只好天天垂頭喪氣地在一旁非常孤獨。
這個故事說明了每個東西各有各的優點。不能只拿自己的優點與別人的缺點比，這樣，你永遠都不會有屬於自己的收穫。希望大家都不要向他們三人學習這種行為，“謙虛始人進步，驕傲始人落後。”
我們要做一個謙虛的人!
桌凳的爭吵
一天，桌子和板凳在書房吵吵鬧鬧的，弄得書房裡所有的學習用具都煩燥不安。原來，它們在為誰更有用而爭吵。
桌子說：“沒有我，小主人在哪裡寫作業呢?所以，我是最重要的，我的功勞最大!”板凳說：“才不是呢，我才是最重要的，要是沒有我，小主人不能坐著書寫，而且也挺累的，還不把小主人累死呀。”“是我的功勞大!”“我才是最有貢獻的!”它們就這樣一直吵，爭得面紅耳赤，互不相讓。
小主人放學回家來寫作業了，板凳在一旁不管，小主人把作業本放在桌子上，開始寫作業了。因為站著寫字，速度很慢，小主人過了好久才把作業做完小主人搖搖頭，聳聳肩，一屁股坐在沙發上休息，看來小主人真的是累了。
板凳得意洋洋地說：“我說你不行，你還不相信。”“別說了，難道你可以讓小主人輕鬆不累嗎?”桌子不服氣地說。板凳點點頭，“這有什麼了不起的，我當然可以啦!”
第二天，小主人回家寫作業的時候，桌子在一旁不理睬，小主人坐在板凳上。沒有桌子，小主人只好把本子放到腿上寫，所以字寫得不好，受到了老師的批評。
通過這件事，它們懂得了一個道理，那就是做任何事情，一個人做是做不好的，大家要團結，要合作，才能把事情做好。
從此，他們倆努力合作，再也沒有發生吵架的事情了。
愛的爭吵
今天上午，我和媽媽吵架了……
早晨吃稀飯的時候，我無意中瞟到媽媽盛的稀飯比我少，不由得撅著嘴說：“媽媽，伱盛的稀飯比我的少，這不公平。要不我給你一點兒?要不我們就換!”
媽媽連忙把碗向後“撤”，說：“差不多的，差不了多少!”
“哼!”我皺著眉頭，神氣地說，“不行!上次你的飯比我多了一點兒，你就把一大團飯放到我的碗裡，自己就吃那么一點兒。今天我的飯比你多，當然要給你啦!”
“小雨!”媽媽似乎也生氣了，“好好吃飯，別煩!”說完，就頭也不回地進了書房。
我看著媽媽離去的身影，不由得計上心頭……
過了一會，媽媽看到我正在床上看書，便說：“等會去寫作業!”
“噢，不過我飯可沒吃完喔。”我頭也不抬地說道。
“什麼?”媽媽又發火了，“還不快去吃呀!”
我不耐煩地抬起頭：“那是留給你吃的!”
“快點!”這次媽媽真的發火了，她氣急敗壞地怒吼道：“我數到三!一 ……，二 ……，三!”
見我還沒有動，媽媽咬牙切齒地說：“你等著吧!要是你早飯不吃完，那中飯也別吃了!”說完，也不管我了，一頭栽進了書房。
我心裡也有些害怕，畢竟我也沒想到事情會鬧到這個地步。但我知道這是為了媽媽好，因為媽媽經常讓我吃許多飯和很多菜，自己卻吃得很少。於是，我選擇了堅持。不管成不成功，總會讓媽媽以後少給我些飯菜，自己多吃點。
寫作業的時候，我依然默不作聲，心裡卻很難受。我想，此時媽媽的心裡也是在忍受著煎熬吧!就這樣不知不覺的到了10點。
作業寫完了，只見媽媽向我走來，我不由得一陣驚恐。沒想到，媽媽是來講和了。
媽媽對我軟磨硬泡，勸我把飯吃了。還答應以我後會多吃一些飯菜，儘量保持平等。這不正是我的目的嗎?我再也忍不住了，淚水狂涌而出……
後來，我把剩下的一點稀飯吃了，媽媽以後也再也沒有給我過多的飯菜。這次爭吵的贏家是我，也是媽媽。