寫景作文是運用語言文字對自己的所見所聞進行表達和交流的重要方式，也是我們觀察事物，認識世界，進行創造性表述的過程。以下是小編為大家整理的關於國中500字寫景作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
國中500字寫景作文篇1
記得那年放暑假，我跟媽媽去桂林，遊覽了灕江。
那天正是下午，我們坐在車上，忽然，我看見了水。我高興地喊道：“灕江到了!灕江到了!”隨後，我又看見了船。我迫不及待地問：“媽媽，我們下去坐船嗎?”媽媽微笑著說：“當然坐!”我高興得幾乎從椅子上跳起來了。
一下車，新鮮的空氣向我撲面而來。站在灕江邊上，我貪婪地呼吸著新鮮的空氣，舒服極了。
然後，我們上船了。
船在水面上晃著，我趕緊坐下。
船上的環境很舒適，還有各種好吃的水果。我們飽覽著外面美麗的景色，吃著新鮮的水果，心情十分舒暢!遠處的山似乎像駱駝，像羊群，像灰色的小兔子。從灰色到青色，各色各樣的都有。遠處的小樹林是綠色的，那綠色很特別，有翠綠的，有青綠的，有墨綠的……好有生機!我好半天才從美麗的景色中回過神兒來。
我們一起吃水果，可後來一想，手粘粘的，這可怎么辦呢?媽媽說：“用手舀點水沖一衝吧。”我想想，媽媽說的也有道理，於是就照做了。呀!這水真涼快!
我看見，水草綠得像春天剛展開的嫩芽;多得像夏天裡茂密的枝葉，碧綠碧綠的，長長的，各式各樣的，可愛極了!
晚上，“阿牛哥”和“劉三姐”對歌，打破了灕江的寧靜，灕江頓時熱鬧起來，船上的青年和小孩也跟著節奏唱了起來。
後來，漁民點亮漁燈釣魚。黑夜中，那一點點漁火隱隱約約，忽明忽暗，像小星星頑皮的眨著眼睛。
灕江，難道不美嗎?
國中500字寫景作文篇2
我遊覽過不少名山大川，但唯獨桂林的灕江卻讓我記憶猶新。每當天空飄起綿綿細雨，我都會想起那難忘的美景。
記得那是去年暑假，我和媽媽去了 山水甲天下 的桂林。在遊歷桂林眾多的景點中，令我最為難忘的要數有 百里畫廊 之美譽的灕江了。
那天，我們坐上遊船後，天空突然就飄起了細雨。船兩旁的江水淅淅瀝瀝地流過，打到船身上濺起了朵朵水花，如輕風似的撫過臉龐，江面上飄著薄薄的霧靄，似仙境一般美不勝收。
船啟動了，兩岸綠樹成蔭，江上煙波浩渺並不時伴隨著浪花的拍打聲。突然，一塊巨石吸引了我的注意，原來是著名的九馬畫山。傳說孫悟空大鬧天宮時，九匹神馬趁機逃了出來，玉皇大帝派兵去追，九匹馬跑呀跑，因為跑得太急，就一頭撞在了灕江山上，留下了九匹馬的身影，故稱九馬畫山。只見這山上面的九匹馬形態各異，有的仰首長嘶，有的長臥小憩，有的低頭飲水 此時，江面上颳起了微風，岸邊的樹輕輕搖擺著，周圍顯得十分的寂靜，讓人浮想聯翩。
雨停了。我們順著江面而上，途中我們還看到了官帽山、羊角山、五指山、望夫山、童子拜觀音山、唐僧師徒取經山 灕江的水清澈見底，灕江的山奇峰倒影，真是美妙極了。
霧散了，船到終點站了。之後我們還參觀了銀子岩、陽朔、龍脊梯田、象鼻山等景點。但我任然喜愛灕江的山水，特別是雨中的灕江。桂林山水甲天下!在遊玩的過程中我不僅觀賞到了美景，也學到了書本上沒有的知識，還結交了一些新朋友。朋友你不想去游一游灕江的山水嗎?
國中500字寫景作文篇3
“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”。為了體驗這句話的真實性，我、媽媽和一個大哥哥一起踏上了旅途。
一下火車，去酒店放好行李，我們就直接坐計程車到灕江乘坐竹筏了。《桂林山水》這篇課文里所描述的桂林美得宛若人間仙境，但是，當我來到灕江時，我真的要再次讚嘆中國漢字的神奇。因為，現實是無情的，更是殘酷的。唯一可以肯定的是，我眼前所目睹的與一路上心中所憧憬的景象根本截然不同。本以為終於可以感受到“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的詩情畫意的我，不敢相信地揉了揉自己的眼睛。竹筏越往深處，看見的垃圾也就越多。紙屑、木筷、電燈泡，甚至是紅酒瓶，這些不應該出現的東西卻都零散地聚集在江面與江邊。得不到預想效果的我們望著那些漂浮的垃圾，久久不語。
江水很綠，只可惜綠的不漂亮，渾濁，並不清澈見底，這些都不是我們想見到的。除此之外，灕江兩岸樹木的枝頭及分叉上全都掛滿了五顏六色的膠袋，紅的、白的、黑的、藍的……遠遠望去，就像是掛滿了“萬國旗”。當聽見伐工說：“下大雨時，水漲多高，膠袋就掛多高。”很明顯，我愣住了，隨後，驚異地望向高掛樹頂的膠袋，不禁感到心寒。
不僅是為了灕江，更是為了地球，一起來保護環境吧，把美麗動人的容貌還給她們，現在行動還來得及!