相對而言,寫景類作文,難度較大,學生怕寫,老師難教。由於觀景繪景能力所限,小學生寫景類作文水平普遍較低。你知道要怎么樣寫好國小六年級優秀寫景作文嗎?下面是小編為大家整理的國小六年級優秀寫景作文，供大家分享。
國小六年級優秀寫景作文：香山的冬天
跟春天的香山比，冬天的香山沒有那么五彩繽紛;跟夏天的香山比，冬天的香山又沒有那么茂盛;跟秋天的香山比，冬天的香山又沒有那么火紅;冬天的香山是雪白晶亮的。自然在北方雪是冰冷的，下雪的天氣反叫人有點害怕。可是北中國的冬天除了香山，而能看見這樣的風景，香山真得算個寶地。
設若單單是有雪景，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一座山，有雪有樹，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風把他們喚醒，這是不是個理想的境界?樹和雪整把香山裹了起來，只有半山的平台哪裡缺著點口。這雪和樹在冬天特別可愛，好像把香山包裹起來，他們安靜不動地低聲說：“你放心吧，這兒準保安全。”真的，來登香山的人都面帶微笑，他們一看那些大樹心裡便有了著落，有了依靠。他們由山角下看到腳下，便不覺地想起：“一會兒也許就到山頂了吧?這樣寒冷應該已經離地面很遠了吧?”就是這點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為這樣美麗的香山，幹啥還希望別的呢!
最妙的是一點小雪呀。看吧，山上的古松越發的青黑，樹尖上頂著一髻白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。小路上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著;這樣，一道白，一道兒暗黃，給香山穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。就是小雪吧，香山是受不住大雪的，那山太秀氣!
這不，下了場大雪之後，香山顯得異常淒涼：沿著山路往上走，滿地的落葉，還有被雪壓斷的樹枝……這時的香山人非常少，到處都靜悄悄的，凜冽的寒風吹得樹枝左搖右擺，一陣狂風過後葉子被紛紛吹落下來，太陽照不到的地方還留著積雪。四周山上的羊腸小路上是亮晶晶的，原來都是冰。
這就是冬天的香山。
國小六年級優秀寫景作文：梅花
“牆角數枝梅，凌寒獨自開……”
梅花是一種開在寒冬臘月的花。它沒有桂花那樣的清香，卻有著誘人的芳香;它沒有牡丹那樣嬌艷，卻開在雪的包圍之中。天下起了微微的小雪，一片片冰涼的雪花飄落在精神抖擻的梅花上，讓人一見就生敬佩之心。
由此，我想到了劉胡蘭。
這個故事發生在寒冷的冬天，在抗日戰爭時期，有一個叫劉胡蘭的姑娘，她是一名愛國戰士。在一個秘密軍隊里做諜報工作。
不幸的是，刀槍無眼，日本軍隊很快就查出了這個隱蔽的地方，一個小隊(約有30人)很快就找到了這裡，儘管在敵人的逼迫下，其他幾名同志還是都不肯說出國家機密，最終，那幾名同志的生命就隨著敵人的一身“咔”消失了，幾滴珍珠似的熱淚夾雜著鮮血滴在了白雪上，白雪也“近朱者赤”。這是敵人做的“示範”在的人一個個“示範”出現以後，許多戰士都懼怕了，剛要說出時，就被劉胡蘭強烈的聲音給覆蓋了，(劉胡蘭是整個秘密基地的領袖)到只剩下劉胡蘭十時，敵人老鷹似的眼睛轉向了她。她始終不肯說出機密。敵人命令她走上雜刀台。
她高傲地看了敵人一眼，從容不迫地走上階梯，在眾目睽睽之下英勇犧牲。
我覺得，這就是梅花的品格、氣節，就像劉胡蘭，雖然她死於刀下，可她的英勇事跡卻被永遠地傳揚了下來。
國小六年級優秀寫景作文：甲東，我美麗的故鄉
在我的記憶里，有個地方，雖然簡陋，但猶如天堂，我感受到了快樂，它如大海中的一顆明亮的珍珠，在那個扇貝中閃閃發光!那就是我的老家———陸豐甲東!
甲東的老家在現代城市裡，屬於比較簡陋的，一口井、一個大院子、幾個房間和一個客廳、一個廚房。中間有三四個小廁所。我最喜歡的，便是前面的大石頭和房子後面的小土丘。土丘不高只有二十多米，也不是什麼世外桃園源，那只有幾隻咯咯叫的母雞、公雞，以及一兩棵大桑樹，但卻是我兒時的樂園!幾乎每次來，第一個拜訪的便是它。一到土丘，立刻抱樹、腳蹬地、手使勁，蹭蹭幾下子便爬上了樹。在樹上，你可以看到整個小鎮，還可以摘幾片桑葉，幸運的話，上面還有一隻肥胖的蠶!偶爾下樹追母雞、公雞，玩到太陽頂頭時，媽媽喊回家吃午飯，才依依不捨地回家。
等到吃完飯，父母一午休，我便蹦出去拜訪大石頭。我出來時，上面已經有幾個兒時的夥伴，他們一見我便歡呼起來，我一下午便和他們玩彈珠子、比攀石頭、還有打“土仗”——用沙子互扔，回頭一看，父母正微笑地看著我，我十分開心，夕陽西下，我回家了，夥伴們也回家了。
到了晚上，媽媽說：“這小調皮，一天到晚不知道停的!”可快樂的時間總是過得那么快。睡覺了，我吵著要打地鋪，父母只好從我，與我一起在陽台打地鋪，我們數著星星、講著故事，偶爾會有飛機飛過，我常常會誤以為那是星星在移動。這時奶奶爺爺也出來陪我們打地鋪了，並笑著說：“孩子，那是飛機!”“喔!”我才恍然大悟。奶奶又給我講了許許多多的神鬼傳說……就這樣不知不覺中睡著了。不知為什麼在甲東，我無論多晚睡，總能在六點起床，然後刷牙、攀石頭。重複著昨天的事情，好像永遠不會覺得厭倦。
有時候真希望時間就這么停留，讓我躲在甲東的懷裡，賴著它、倚著它，歡呼、玩耍。我是多么地愛你呀!我親愛的甲東!在記憶之中，你永遠都是快樂的源泉!
國小六年級優秀寫景作文：古典的冬天
現代的冬天似乎還殘留著秋的殘妝,還保留著春的娉婷,像是在寒風中穿著短裙的女子,吃不準她的年齡.冬天因此有些朦朧的曖昧.
古典的冬天是要下幾場雪的.雪大多在黃昏時飄灑開來,風便有了江南的濕潤,雪便有了江南的嫵媚.往往第二天就晴空萬里.天色和空氣都像被雪擦洗過了,澄徹,清新.窗外鄰家的屋脊上,一道白雪,一道黑瓦,黑白交錯,仿佛是首古詩,長長短短,平平仄仄.這樣的冬天,便有了古典的雅致和韻味,冰清玉潔,晶瑩透明.
現在的冬天雖然不冷,但空調依然開著.空調的面目有些呆板,或木頭木腦地懸掛在牆上,或傻裡傻氣地站在客廳一隅.遠不如爐子令人感到親切,爐膛里透出的紅光,在夜色中是嫣然動情的眼睛,朝著你一眨一眨的.水壺剛放上去時,滴下的水在爐子上發出好聽的"滋---"的響聲,騰起一縷白煙,有聲有色.擁著爐子吃一碗麵疙瘩,可以吃得滿頭大汗,寬衣解帶,如沐春風.若是擁著爐子溫一壺黃酒,煮一鍋羊雜碎,人也成了古典山水畫中的人物了.
古典的冬天,吃完飯便早早睡覺,將身子緊裹在被子裡,緊裹起的還有冬天特有的黑甜夢鄉.風在屋頂的椽子間稀里嘩啦作響,像是群鼠奔竄.夜半常常被驚醒,只見月色滿窗,不如春的迷離,秋的明澈,夏的溫和,卻有冬的玉潔高雅.萬籟俱寂中突然響起夜歸人的腳步聲,踏在卵石路上,分外響亮.那腳步聲漸遠漸近,又漸近漸遠,伴隨著寒風敲窗,越加襯托出被窩裡的溫暖.再次墜進夢鄉,就像墜進雲端一樣,若神若仙了.
古典的冬天除了雪,還有冰.搪瓷杯里的冰,是一支巨大的冰棍,在夏天就要搶著去舔.連老城隍廟九曲橋下的綠波池,也冰得紋絲不動,靜默得無聲無息,不由得想丟一塊磚下去,冰塊立即碎裂開來,翹起的一角,迎著陽光一閃,然後緩緩地下沉,那微綠的湖水,沉睡了一覺,重新又粼粼地泛動.落盡葉子的枯枝,將麻雀嬌小的身影凸現在藍天中,弓弦響處,驚得麻雀急速地拍打著翅膀,箭般地逃逸.再望望空空的枯枝,心中有些惘然.
冬天不再古典時,太平洋的平面正在漸漸地提升,洶湧澎湃海水侵襲著島嶼和大陸的堤岸.古典的冬天就不僅僅是詩意的美麗了……
國小六年級優秀寫景作文：季節拐彎的地方
沒有一剪寒梅選擇懸崖百丈冰中俏，沒有千樹萬樹梨花在胡天八月綻放。沒有千里冰封，萬里雪飄。南國的冬天，只有千城樹，萬村花，一天笑。
早晨，姍姍來遲，睜開惺忪的睡眼，遍野花草上的露珠一閃一閃，南國冬天的項鍊也別致。雖然沒有北國冰珠的堅硬，雖然沒有北國雪粒的潔白，卻多了幾分嬌俏和嫵媚。是炎夏撒下的聖潔的詩句?是初秋譜寫的浪漫的樂章?是仲春演奏的花枝招展的序言?
微風斜雨，也是那么的溫柔。陽光，在南國的冬天裡應該是一種語言，她仍然在喋喋不休地講述著海灘上一個又一個故事。亭午時分，一朵一朵蘑菇傘斜倚在沙灘上，撒嬌似的推辭著陽光的熱情。“蘑菇”的陰涼里偎依著兩瓣香，躺著一個夢，徘徊著半點憂鬱……湛藍是海水延伸開去，點點波光和著五顏六色的泳衣跳躍著城市的喧鬧，苦夏熱浪也隨著蕩漾開去了。海灘無限好，只是近黃昏。仁者愛水，惟有小島。
華燈初上，花市如海。你漂泊的足跡，扣響濤聲依舊的詩句;你在魚缸中，唱生命之浩淼;你在池水裡，嚮往無邊無涯。你是可愛的小金魚，冰雪與你無緣，因為你是嶺南的童話。T恤衫、牛仔裙、革履加西裝……游來盪去，在南國的夜市。街心公園的大螢幕電視上正在播放北國的冰天雪地;穿梭巴士“吱--”剎車在你的身旁，一盆花，一團笑語：“巴士上的冷氣，真爽!”
幾場雨，幾天風，幾股寒流穿越南嶺。冬天，來了。沒有冰。沒有雪。也沒有霜。帥氣的皮夾克、厚實的羽絨服、修長的呢大衣，從冬眠中醒來，終於套在了模特兒的身上。高速公路的綠化長廊里依然是花團簇錦，綠波蕩漾。南國的冬天，你在哪裡?
南國的冬天，你是一塊壓縮餅乾，把寒冷壓縮在夜晚媽媽哼著的眠歌里，把寒冷壓縮在孩子頑皮的夢語裡，把寒冷壓縮在激情澎湃的咖啡屋裡……你壓縮在春秋季節拐彎的地方了，南國的冬天。
國小六年級優秀寫景作文：山明水秀
山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會知道天空有多高;聽著樹葉宏亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會知道雲朵有多高;感受著樹縫中的陽光，你會知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因為高大，所以山明。
水是柔美的。那小鎮中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不願落下——是水的柔，水的美。因為柔美，所以水秀。
水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的鏇渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊的演奏還是嬉笑的響動?可是精靈藏在其中?水秀，因為精靈，因為活潑。
山是穩重的。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因為思考，因為穩重。
山是孤寂的。所以他時不時更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲傷的，因為想家而悲傷。這遠遊的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風塵僕僕的藍衣。因為這一停下，可就想要飛奔回故鄉。有悲傷，所以水秀。
當孤寂的山融入活潑的水，就創造出了河底那些圓圓的小精靈。他們為了留住活潑的水，將所有艷麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什麼顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。於是就有了迷亂複雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
當高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤著高大的山，所以有了花草，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。