談起她，我的腦海里會立刻浮現出兩個詞語——“母老虎”和“媽媽”。她就是我的國小班主任兼語文老師——楊老師。
“母老虎”的一面
“她很兇，凶起來就象一隻母老虎。”這是我們班同學對她的一種評價。
通常，當我們學習不認真的時候，她會用她那雙“會說話”的眼睛投給我們一個仿佛能殺死人的眼神，並且一直注視著我們。那時候，我們就會覺得全身麻木，背後起一股冷風，像被老鷹盯上的獵物，立馬就不敢懈怠了。
當有的同學連續幾次完不成作業的時候，她就會很生氣、很生氣，馬上拿起書架旁的小旗，將旗子卷在旗竿上，握在手裡，然後快速走到那個同學面前，把他“拎”起來，然後照著那個同學的屁股，重重的打下去，說：“我這是替你媽媽打的……”當然所有的同學都不會說“是她打的不對”，她這樣是為了我們能好好學習，那個小小的旗竿儼然成了我們心中的“戒尺”，是最神聖的。
當我們在自習課上亂說話紀律很鬧的時候，她總是會悄無聲息地走到班級的後門處，然後重重的敲兩下門、咳嗽兩聲，說：“因為今天你們亂說話，將**課的第**段抄寫2遍。”這時如果有同學抱怨，她便說：“你們要有責任心，團結心，將那段課文再抄×2遍。”以後就再也沒有同學在自習課吵鬧了。因為每一次的吵鬧，總會換回抄課文的“額外獎勵”，我們當然知道，她是為了我們好。
“媽媽”的一面
“她對我們很關心，很愛我們，就像母親一樣溫暖著我們。”這是我們對她的另一種評價。
記得六年級時，有一次我發燒了，頭疼得就象要炸裂一樣，身體乏力，她便給我媽媽打電話，正好媽媽有事趕不過來，她便請假帶我去學校旁的診所，跟大夫說明我的病情，大夫讓她幫我先量體溫，她便接過體溫表，用力甩了幾下，幫我放好體溫表，“呀！39度6，燒的這么高，只能打點滴才能快速退燒。”老師說那就打針吧，在打針的過程中，她不斷的詢問我的感覺，細心的觀察我的狀況，小心翼翼的，生怕我燒的更高。她還不停的餵我水喝，等點滴打完了，大夫又讓她幫我量了一次體溫，“37度8，雖然還是有點高，但已經降下來了，再吃點藥就好了。”大夫給我拿了藥，她又幫我付了藥費。回到學校，她還讓上課的老師關注我的情況，每節課後，都跑過來看看我，提醒我多喝水，像媽媽一樣再三叮囑我。怕我不喝，還專門找一個同學盯著我。就這樣，在她的關心下，我很快就好了。
這樣的事情，還有好多呀，就像我們有的同學不願吃早飯就去上學，她就三番五次的強調吃早飯的重要性。當她知道哪個同學沒吃早飯時，她便會將那個同學叫出去，給他一個麵包或是一個雞蛋吃，當然，這位同學也免不了挨一頓說。楊老師的辦公桌里總是放著一些好吃的，就是給我們準備的。
這些事讓我們感覺到她就像一位母親，時時刻刻關注著我們，呵護著我們，給我們溫暖，我們都尊稱她為“楊媽媽”。
我們與她最親，可能因為她是唯一個從一年級開始教到我們六年級的老師，更多的是因為她對我們的愛。和她在一起的漫長的六年時光里，我們一起經歷了太多的事情，有過分別，有過重逢，有過爭吵，也有過抱怨……但我們依然愛著彼此，直到現在我們還是會時常聯繫。每次聯繫，她都會問問我們這個，問問我們那個，囑咐我們好好學習，學會感恩，早日成為國之棟樑，報效祖國。
我們對她是愛與“恨”交織在一起，愛她像媽媽一樣總是關心照顧著我們，“恨”她生氣時罰我們一遍遍的抄課文，但愛總是比“恨”多好多好多……這就是我們思念著的“楊媽媽”。